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As causas da deficiência múltipla podem ser pré-natal, perinatal e pós-natal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Causas no pré-natal.
II- Causas perinatais.
III- Causas pós-natais.
Efeitos colaterais de tratamentos (ex: oxigenoterapia, antibioticoterapia), acidentes, sarampo, caxumba, meningite etc.
Podem ser também acrescentadas situações ambientais causadoras de múltipla deficiência, como acidentes e traumatismos cranianos, intoxicação química, irradiações, tumores, entre outros.
Eritroblastose fetal (incompatibilidade de RH), microcefalia, citomegalovírus, herpes, sífilis, AIDS, toxoplasmose, drogas, álcool, rubéola congênita, e síndromes, como Charge, Lennox-Gastaut etc.
(Nascimento ou imediatamente após): prematuridade, falta de oxigênio, medicação ototóxica (podem danificar a audição), icterícia.
A II I III.
B C I II III.
C I II III.
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Vamos analisar as informações apresentadas para cada causa: I- Causas no pré-natal: Inclui fatores como eritroblastose fetal, microcefalia, citomegalovírus, herpes, sífilis, AIDS, toxoplasmose, uso de drogas, álcool, rubéola congênita e síndromes. Isso está correto. II- Causas perinatais: Refere-se a fatores que ocorrem no momento do nascimento ou imediatamente após, como prematuridade, falta de oxigênio e medicação ototóxica. Isso também está correto. III- Causas pós-natais: Inclui efeitos colaterais de tratamentos, acidentes, sarampo, caxumba, meningite, intoxicação química, irradiações, tumores, entre outros. Isso está correto. Agora, vamos verificar as alternativas: A) II I III. (Incorreta, pois a sequência não está correta) B) C I II III. (Incorreta, pois a sequência não está correta) C) I II III. (Correta, pois apresenta a sequência correta das causas) Portanto, a alternativa correta que apresenta a sequência correta é: C) I II III.

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Segundo Gil (2009), alterações nas orelhas externa e média dão origem a perdas auditivas do tipo condutiva e alterações na orelha interna, seja nas células ciliadas ou no nervo auditivo, resultam em perdas auditivas do tipo neurossensorial. Existem ainda as perdas auditivas mistas, as quais envolvem problemas tanto no mecanismo de condução (orelhas externa e média) como na transdução mecanoelétrica de alguns estímulos.
Quais seriam esses estímulos?
a) Estímulos moderados.
b) Estímulos condutivos.
c) Estímulos severos.
d) Estímulos auditivos.

Determinada síndrome tem como característica a 'face de gnomo ou nariz pequeno e empinado, cabelos encaracolados, lábios cheios, dentes pequenos e sorriso frequente.'
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é essa síndrome:
A Síndrome de Angelman.
B Síndrome de Williams.
C Síndrome de Down.
D Síndrome do X-Frágil.

As causas da deficiência múltipla podem ser pré-natal, perinatal e pós-natal.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito do pós-natal:
A Prematuridade, falta de oxigênio, medicação ototóxica (podem danificar a audição), icterícia.
B Eritroblastose fetal (incompatibilidade de RH), microcefalia, citomegalovírus, herpes, sífilis.
C AIDS, toxoplasmose, drogas, álcool, rubéola congênita, e síndromes, como Charge, Lennox-Gastaut, etc.
D Efeitos colaterais de tratamentos (ex: oxigenoterapia, antibioticoterapia), acidentes, sarampo, caxumba, meningite etc.

Nem sempre o diagnóstico da perda auditiva é realizado facilmente. A perda auditiva pode aparecer durante a infância ou mais tarde, ou ainda, pode estar presente desde o nascimento. Existem várias causas de perda auditiva. Dependendo da causa, os sintomas se diferem entre os indivíduos, consequentemente, a ação da família e da escola também se modifica. No dia a dia, posturas simples do professor em sala facilitam o aprendizado do aluno surdo.
Assinale a alternativa INCORRETA para as ações importantes que podem ser realizadas pelo educador:
A - Preferir o uso de recursos visuais nas aulas, como projeções e registros no quadro negro.
B - Solicitar treinamento para aprender Libras ou peça o acompanhamento de um intérprete em sala.
C - Levar o aluno para as últimas carteiras e falar com clareza.
D - Evitar cobrir a boca ou virar de costas para a turma, para permitir a leitura orofacial no caso dos alunos que sabem fazê-lo.

Deficiência auditiva ou perda auditiva é o nome geral atribuído à diminuição da sensibilidade auditiva. A classificação da perda auditiva se dá conforme a incapacidade de ouvir os sons, podendo ser leve, moderada, severa ou profunda.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é o grau:
A Moderada.
B Severa.
C Leve.
D Profunda.

Entre os fatores que podem causar a deficiência intelectual destacam-se, principalmente, as alterações cromossômicas e gênicas, que causam desordens do desenvolvimento embrionário ou outros distúrbios estruturais e funcionais que reduzem a capacidade do cérebro.
Assinale a alternativa CORRETA que indica pelo que ela se caracteriza:
A Distúrbio neurológico que causa deficiência intelectual, comprometimento ou ausência de fala, epilepsia, atraso psicomotor, andar desequilibrado, com as pernas afastadas e esticadas, sono entrecortado e difícil, alterações no comportamento, entre outras.
B Alteração genética que causa deficiência intelectual de leve a moderada. A pessoa apresenta comprometimento maior da capacidade visual e espacial em contraste com um bom desenvolvimento da linguagem oral e na música.
C Alteração genética que provoca atraso mental. A criança apresenta face alongada, orelhas grandes ou salientes, além de comprometimento ocular e comportamento social atípico, principalmente timidez.
D Alteração genética que ocorre na formação do bebê, no início da gravidez. O grau de deficiência intelectual provocado pela síndrome é variável, e o coeficiente de inteligência (QI) pode variar e chegar a valores inferiores a 40. A linguagem fica mais comprometida, mas a visão é relativamente preservada. As interações sociais podem se desenvolver bem, no entanto podem aparecer distúrbios como hiperatividade, depressão, entre outros.

Determinada condição é o comprometimento parcial (de 40% a 60%) ou total da visão. Não são deficientes visuais pessoas com doenças como miopia, astigmatismo ou hipermetropia, que podem ser corrigidas com o uso de lentes ou em cirurgias.
Sobre a deficiência visual, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Deficiência Visual.
II- Baixa Visão.
III- Próximo a Cegueira.
IV- Cegueira.
A IV III II I.
B IV II I III.

Dependendo da área do cérebro afetada, a pessoa com deficiência física pode também apresentar dificuldades na aquisição da linguagem, na leitura, na escrita, na percepção espacial e no reconhecimento do próprio corpo. Assinale a alternativa CORRETA relacionada a algumas causas da deficiência física:
A Pós-natais, paralisia cerebral, lesão medular e cirrose.
B Pré-natais, pós-natais, paralisia cerebral, lesão medular.
C Pré-natais, pós-natais, paralisia cerebral, câncer e otite.
D Pré-natais, paralisia cerebral, lesão medular e hepatite.

De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS) os diferentes graus de deficiência visual podem ter determinadas classificações.
A respeito disso, assinale a alternativa INCORRETA:
A Baixa visão (leve, moderada ou profunda).
B Completamente cego.
C Próximo à cegueira.
D Cegueira.

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