Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre as diferentes concepções de gramática e como elas contribuem para o ensino da linguagem: a) A gramática estrutural considera as formas erradas da língua como pobreza linguística, o que deve ser repudiado em sala de aula. - Essa afirmação não é precisa, pois a gramática estrutural foca na análise das estruturas da língua, sem necessariamente rotular formas como "pobres". b) A gramática tradicional compreende formas corretas e discrimina as diferentes como erradas. - Esta afirmação é verdadeira, pois a gramática tradicional realmente tende a classificar formas não padronizadas como erradas. c) A gramática cognitivo-funcional não explica fenômenos da linguagem, mas a organização e os elementos linguísticos em distribuição. - Essa afirmação é incorreta, pois a gramática cognitivo-funcional busca explicar fenômenos da linguagem em relação à cognição. d) A gramática gerativa considera os fenômenos da linguagem e relaciona biologia e cultura. - Embora a gramática gerativa considere aspectos biológicos, a relação com a cultura não é seu foco principal. e) A gramática histórico-comparativa considera a estruturação da... - A frase está incompleta, mas a gramática histórico-comparativa se concentra na comparação de línguas ao longo do tempo, não necessariamente na estruturação. Após essa análise, a alternativa que melhor representa uma concepção de gramática e sua contribuição para o ensino da linguagem é: b) A gramática tradicional compreende formas corretas e discrimina as diferentes como erradas.