revisao_simulado 34

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<p>16/10/2024 10:51:19 1/3</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>JACQUELINE FERREIRA FARIAS</p><p>Disciplina:</p><p>Gramática e Tipologia Textual</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 A denominada Gramática Funcional, ou Funcionalismo, se constitui em uma teoria</p><p>linguística que problematiza a organização das línguas naturais tomando por base a</p><p>interação social. Sobre essa gramática está correto o que se afirma em:</p><p>X A) Problematiza a organização das línguas naturais tomando por base a interação social.</p><p>B) Essa teoria sugere que as unidades linguísticas, bem como suas funções, são</p><p>consideradas autônomas de forma absoluta.</p><p>C) O Funcionalismo é uma das vertentes do Formalismo Linguístico.</p><p>D) O berço da Gramática Funcional é atribuído à Escola Norte-Americana.</p><p>E) A função de linguagem fática se liga ao destinatário.</p><p>Questão</p><p>002 (NEMESIS, 2020) Analise as afirmativas:</p><p>I - A Gramática (do grego: ypauuatlk´n, transl. grammatiké, feminino substantivado de</p><p>grammatikós) é um grande conjunto de regras e estudos, classificados em diversos</p><p>tipos. A que designa o caráter prescritivo da língua, que impõe as regras e o padrão a</p><p>ser seguido, nós a chamamos de Gramática Normativa.</p><p>II - Dentro da Gramática Normativa temos a Morfologia (morfo = forma, logia = estudo),</p><p>parte que estuda as classes de palavras, ou seja, o estudo da forma da palavra.</p><p>III - Na Morfologia, portanto, não estudamos as relações entre as palavras, o contexto</p><p>de comunicação em que estão inseridas ou outros fatores que podem influenciá-las,</p><p>mas somente a forma da palavra, o que de fato ela é.</p><p>Está correto o que se afirma em:</p><p>A) Apenas I e III</p><p>B) Apenas II e III</p><p>X C) Todas as alternativas</p><p>D) Apenas I</p><p>E) Apenas I e II</p><p>Questão</p><p>003 Na Gramática Normativa, a língua é tomada como</p><p>X A) pautada pela norma, como, por exemplo: “Nóis vai à escola”.</p><p>B) não unitária.</p><p>C) não monolítica.</p><p>D) heterogênea.</p><p>E) prescritiva.</p><p>Questão</p><p>004 (IMPARH – 2021) Baseando-se em termos práticos, Veríssimo diz: “Não me interessa seu</p><p>passado, suas origens”; o autor refere-se às palavras por óbvio, referindo-se, muito</p><p>possivelmente, aos seus dados etimológicos, metaplasmáticos; no entanto, há um tipo</p><p>de gramática cujo objetivo é o “passado” de determinada língua, isto é, o “estudo das</p><p>mudanças sucessivas dos sistemas (fonético, morfológico, gramatical) de uma língua”</p><p>(HOUAISS, 2009), numa perspectiva diacrônica. Está-se falando da gramática:</p><p>A) normativa;</p><p>B) descritiva;</p><p>C) comparativa;</p><p>16/10/2024 10:51:19 2/3</p><p>X D) histórica;</p><p>E) gerativa.</p><p>Questão</p><p>005 (FEPESE – 2019) Assinale a concepção de linguagem que representa o ensino</p><p>tradicional de Língua Portuguesa.</p><p>A) “Ao invés de um olhar monológico sobre a relação do ser humano com a linguagem,</p><p>temos uma proposta que assume, mesmo que implicitamente, que o aprendizado com a</p><p>linguagem se dá por meio do uso que fazemos dela na interação (oral ou escrita) que</p><p>estabelecemos com o outro, seja ele real ou virtual.” (Faraco & Castro)</p><p>B) “O ouvinte que recebe e compreende a significação de um discurso adota para com</p><p>este discurso uma atitude responsiva ativa: ele concorda ou discorda, completa, adapta</p><p>[…]. A compreensão de uma fala de um enunciado é sempre acompanhada de uma</p><p>atitude responsiva ativa.” (Bakhtin).</p><p>C) “[…] compreende-se que os signos trazem consigo valorações – axiologias/ideologias –,</p><p>as quais implicam a ética e a estética, e se formam na concretude da vida, que se</p><p>desenvolve na cultura e na história. Desse modo, os sujeitos usam as diferentes</p><p>linguagens nas situações reais do cotidiano, marcadas por valores, vivências, traços</p><p>culturais, políticos, sociais, econômicos; enfim, suas formas de ver o mundo.” (Proposta</p><p>curricular de Santa Catarina)</p><p>X D) “[…] a linguagem [é entendida] como uma realidade em si (um sistema gramatical, um</p><p>monumento, um instrumento); como se ela tivesse vida própria, despregada de seus</p><p>falantes, da dinâmica das relações sociais, dos movimentos da história.” (Faraco)</p><p>E) “[…] é preciso reconhecer que esse [o não-domínio da norma-padrão] não é um</p><p>problema de origem pedagógica, não adianta introduzir mil técnicas-revolucionárias-de-</p><p>motivação: trata-se de um fracasso alimentado a fermento pela concepção de língua</p><p>que condiciona todo o ensino oficial do português e que, ao desconhecer a</p><p>complexidade vital de seus usos, torna-se incapaz de garantir o aprendizado adequado</p><p>de um só deles.” (PÉCORA)</p><p>Questão</p><p>006 (Unesc – 2019 – adaptado) Muitas são as discussões acerca do ensino de gramática na</p><p>escola. Também são muitos os equívocos e contradições. No entanto, uma rápida</p><p>olhada nos documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Base</p><p>Nacional Comum Curricular, faz com que tenhamos clareza sobre esse ensino. Assinale</p><p>a alternativa que melhor apresenta o papel da gramática na aula de português.</p><p>A) As classes de palavras são importantes para aprender a escrever bem, por isso a</p><p>gramática deve ser estudada com frequência.</p><p>X B) A gramática deve ter o mesmo papel de um dicionário. Para escrever de acordo com a</p><p>norma padrão e entender as regras de uso, a consulta deve ser frequente.</p><p>C) A gramática deve ser a base da aula de português para que os alunos aprendam a ler e</p><p>escrever melhor.</p><p>D) Estudar as regras de concordância e regência é fundamental na educação básica. Por</p><p>isso a gramática deve ser estudada por partes em cada ano do ensino fundamental.</p><p>E) A gramática deveria ser banida do ensino de Língua Portuguesa.</p><p>Questão</p><p>007 A Gramática Pedagógica, descrição da gramática que apresenta por finalidade o ensino</p><p>e a aprendizagem, tomando-a como aquela ensinada nas escolas de Educação Básica, é</p><p>uma temática bastante polêmica, haja vista os conteúdos e as formas como são</p><p>ensinados no âmbito escolar. Tendo em vista essa temática, assinale a alternativa</p><p>correta.</p><p>A) Podemos destacar que a tradição quanto ao ensino gramatical não permanece nos dias</p><p>atuais, sobre a “transmissão” de conteúdos gramaticais aos estudantes.</p><p>16/10/2024 10:51:19 3/3</p><p>B) Não se observa a permanência de traços tradicionais quanto à gramática de dada</p><p>língua.</p><p>X C) Na contemporaneidade, devido à massificação de professores e de alunos, o trabalho</p><p>com os códigos tornou-se mais complexo.</p><p>D) Teóricos da Gramática defendem que o ensino gramatical tradicional é o correto e que</p><p>o atual é inadequado.</p><p>E) Em tempos anteriores à contemporaneidade, o ensino não determinava os modos de</p><p>expressão dos alunos.</p><p>Questão</p><p>008 Constitui-se em uma das principais premissas da Gramática Gerativa:</p><p>X A) Gramática Universal.</p><p>B) Behaviorismo.</p><p>C) A experiência social se sobrepõe sobre o biológico.</p><p>D) As sentenças não passam por transformações.</p><p>E) Comportamentalismo.</p>