Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as opções e como cada uma se relaciona com a diversidade de formas de aprender e expressar conhecimento. A) A teoria de Gregorc classifica os alunos em tipos de processamento, mas não abrange a diversidade de formas de expressão de maneira tão ampla. B) A teoria das inteligências múltiplas, proposta por Howard Gardner, considera que existem diferentes tipos de inteligência (como linguística, lógico-matemática, espacial, entre outras) e que cada aluno pode ter uma forma única de aprender e expressar conhecimento. Essa teoria é bastante adequada para a situação descrita, pois reconhece a diversidade nas formas de aprendizagem e expressão. C) A teoria de Kolb foca em estilos de aprendizagem, mas não necessariamente abrange a diversidade de formas de expressão como a teoria das inteligências múltiplas. D) A abordagem dos modelos mentais enfatiza a linguagem, mas não considera a variedade de formas de expressão e aprendizagem. E) A classificação de Felder–Silverman é mais voltada para estilos de aprendizagem em contextos de engenharia e não abrange a diversidade de formas de expressão de maneira tão ampla. Diante dessa análise, a opção que melhor embasa a decisão da professora, considerando a diversidade de formas de aprender e expressar conhecimento, é: B) A teoria das inteligências múltiplas, ao considerar diferentes habilidades cognitivas como formas válidas de expressão e aprendizagem.