Grátis: A Terapia Ocupacional ressalta a importância de estar presente em atividades práticas e significativas, adaptadas às habilidades e interesses espec... – Questões Respondidas

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A Terapia Ocupacional ressalta a importância de estar presente em atividades práticas e significativas, adaptadas às habilidades e interesses específicos da criança com Transtorno do Espectro Autista. Isso inclui o desenvolvimento de habilidades fundamentais, como autocuidado, coordenação motora precisa e abrangente, e habilidades sociais essenciais para interações eficazes.
Considerando o texto, sobre o principal objetivo da Terapia Ocupacional no contexto do Transtorno do Espectro Autista (TEA), assinale a alternativa correta:
A Priorizar o treinamento de habilidades esportivas.
B Fornecer intervenções farmacológicas.
C Limitar o foco para as habilidades motoras grossas.
D Promover de forma unilateral habilidades acadêmicas.
E Adaptar atividades cotidianas para promover bem-estar físico e mental.

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AVA II Recursos Complementares e Estratégias para o TEA

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Analisando as alternativas em relação ao principal objetivo da Terapia Ocupacional no contexto do Transtorno do Espectro Autista (TEA), podemos observar o seguinte: A) Priorizar o treinamento de habilidades esportivas - Embora habilidades esportivas possam ser importantes, não é o foco principal da Terapia Ocupacional para TEA. B) Fornecer intervenções farmacológicas - A Terapia Ocupacional não se concentra em intervenções farmacológicas, que são mais relacionadas à medicina. C) Limitar o foco para as habilidades motoras grossas - A Terapia Ocupacional abrange tanto habilidades motoras grossas quanto finas, e não deve ser limitada a apenas um tipo. D) Promover de forma unilateral habilidades acadêmicas - A Terapia Ocupacional busca um desenvolvimento mais amplo, não se limitando apenas a habilidades acadêmicas. E) Adaptar atividades cotidianas para promover bem-estar físico e mental - Esta alternativa reflete o objetivo central da Terapia Ocupacional, que é adaptar atividades significativas para melhorar a qualidade de vida e o bem-estar da criança. Portanto, a alternativa correta é: E) Adaptar atividades cotidianas para promover bem-estar físico e mental.

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A adoção de estratégias terapêuticas personalizadas é essencial para atender às particularidades de cada criança com autismo. Esse processo começa com uma avaliação detalhada das habilidades, dificuldades e interesses da criança, permitindo compreender suas reais necessidades. A partir disso, elabora-se um plano de intervenção individualizado, que pode incluir recursos de integração sensorial, estímulos motores, apoio à comunicação e ao desenvolvimento socioemocional. Essa abordagem sob medida favorece a autonomia, amplia as possibilidades de aprendizagem e promove maior qualidade de vida, além de fortalecer a participação da família no processo terapêutico.
Considerando o texto e sobre as estratégias da TO no autismo, podemos dizer que:
A A Terapia Ocupacional enfatiza a importância de atividades aleatórias e imprevisíveis para estimular o aprendizado.
B Modificações no ambiente terapêutico não são essenciais para crianças com autismo.
C A implementação de rotinas constantes não favorece a previsibilidade e o bem-estar da criança durante as sessões terapêuticas.
D A avaliação das capacidades e limitações da criança precede a criação de um plano de intervenção sob medida.
E Estratégias terapêuticas personalizadas são pouco efetivas para atender às necessidades específicas de cada criança com autismo.

A fisioterapia desempenha um papel fundamental no cuidado de crianças com Transtorno do Espectro Autista, pois contribui para o desenvolvimento motor, equilíbrio e coordenação. As intervenções voltadas à integração sensorial auxiliam na regulação das respostas aos estímulos do ambiente, reduzindo desconfortos e comportamentos desafiadores relacionados à hipersensibilidade ou à busca sensorial. Além disso, favorecem a melhora da postura, da motricidade fina e global, promovendo maior independência nas atividades diárias. Com isso, a criança amplia sua capacidade de interação social, experimenta mais bem-estar e consegue estabelecer uma relação mais positiva com o meio em que vive.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Intervenções focadas na integração sensorial podem reduzir comportamentos problemáticos relacionados à sensibilidade sensorial em crianças com autismo.
II. A fisioterapia aplicada a crianças com autismo inclui métodos como terapia sensorial, atividades para fortalecimento muscular e coordenação, além de intervenções para melhorar a integração sensorial.
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são falsas.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

O monitoramento adaptado oferece uma série de benefícios significativos para crianças autistas, contribuindo de maneira crucial para seu desenvolvimento e bem-estar em diversos aspectos. Bem como um dos benefícios permite ajustar as estratégias de intervenção de acordo com as particularidades individuais de cada criança autista. Isso significa que os educadores e especialistas podem adaptar as abordagens de ensino, comunicação e suporte emocional para melhor atender às necessidades específicas de cada criança.
Considerando o texto e sobre os benefícios do monitoramento adaptado para crianças autistas, analise as afirmativas a seguir:
I. Ajuda no progresso acadêmico, interpessoal e de conduta de forma global e unificada.
II. Potencializa os benefícios para o progresso a longo prazo e melhora apenas o desempenho acadêmico.
III. Permite ajustar estratégias de intervenção de acordo com as particularidades da criança e facilita a socialização.
IV. Auxilia na escolha de ações educacionais baseadas em informações precisas e favorece o desenvolvimento emocional.
A II e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D I e III, apenas.
E I, II e III, apenas.

Crianças que possuem Transtorno do Espectro Autista (TEA) e enfrentam dificuldades na comunicação verbal muitas vezes necessitam da Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) para facilitar sua interação, expressão e compreensão em diferentes contextos, incluindo ambientes educacionais. A CAA engloba um conjunto de estratégias e recursos que auxiliam indivíduos com limitações na linguagem verbal a se comunicarem de maneira eficaz.
Considerando o texto, sobre como a Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA) beneficia crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que enfrentam obstáculos na comunicação verbal, assinale a alternativa correta:
A Auxiliando na expressão e compreensão em ambientes educacionais.
B Substituindo completamente a necessidade de interação social.
C Restringindo o desenvolvimento da linguagem verbal.
D Limitando a autonomia e a independência da criança.
E Promovendo exclusivamente a comunicação escrita.

As abordagens sensoriais utilizadas na Terapia Ocupacional para crianças com autismo baseiam-se na Teoria da Integração Sensorial (TIS), cujo objetivo é auxiliar na organização e no processamento adequado dos estímulos do ambiente. O Transtorno do Espectro Autista (TEA) está frequentemente relacionado a alterações na regulação sensorial, que podem gerar respostas exageradas ou diminuídas frente a diferentes estímulos, dificultando a adaptação às demandas do cotidiano. Essas intervenções buscam minimizar tais desafios, promovendo maior equilíbrio sensorial, favorecendo a participação nas atividades diárias e contribuindo para a autonomia e qualidade de vida da criança.
Considerando o texto e no que tange as abordagens sensoriais, analise as afirmativas a seguir:
I. O TEA não está relacionado a problemas na regulação sensorial.
II. A Teoria da Integração Sensorial não é aplicável na Terapia Ocupacional para crianças com autismo.
III. A Integração Sensorial inclui práticas como balanço terapêutico e escovação terapêutica para ajudar na organização das respostas sensoriais.
IV. A Teoria da Integração Sensorial (TIS) na Terapia Ocupacional visa auxiliar crianças com autismo a lidar de forma organizada e eficaz com estímulos sensoriais.
A I, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, II, III e IV.
E III e IV, apenas.

O Autismo (TEA) influencia significativamente o desenvolvimento das habilidades físicas e motoras em crianças afetadas por ele. Estudos científicos têm evidenciado uma variedade de desafios motores associados ao TEA, como dificuldades na coordenação dos movimentos delicados e amplos, equilíbrio, locomoção (caminhada) e destreza nas manipulações.
Considerando o texto, identifique nas alternativas como o Transtorno do Espectro Autista (TEA) impacta o desenvolvimento das habilidades físicas e motoras em crianças:
A Não influenciando de forma alguma o desenvolvimento motor.
B Reduzindo a sensibilidade tátil e sensorial.
C Melhorando a habilidade de participar de atividades físicas coordenadas.
D Apresentando dificuldades na coordenação de movimentos delicados e amplos.
E Facilitando a aquisição rápida de marcos de desenvolvimento.

O uso de sistemas de comunicação aumentativa e alternativa (CAA) auxiliam na diminuição da ansiedade, facilitam a compreensão das expectativas e incentivam a autonomia na execução das tarefas cotidianas. Esses recursos ajudam na manifestação de pedidos, ideias e emoções, possibilitando a socialização e a participação ativa no ensino. Essas alterações podem envolver adaptações para diminuir estímulos sensoriais intensos, como luminosidade e barulhos, e proporcionar locais tranquilos e seguros para momentos de relaxamento ou regulação sensorial.
Considerando o texto, qual estratégia pedagógica frequentemente utilizada beneficia crianças com autismo ao facilitar a compreensão das expectativas, diminuir a ansiedade e promover a autonomia na execução das tarefas cotidianas?
A Abordagem centrada nos interesses da criança.
B Adaptação do ambiente de aprendizagem.
C Ensino por memorização de conteúdos.
D Ensino exclusivamente verbal.
E Utilização exclusiva de materiais auditivos.

As intervenções eficazes da Terapia Ocupacional no autismo visam não apenas desenvolver habilidades específicas da criança, mas também promover maior autonomia, independência funcional e participação ativa nas atividades do cotidiano. Além disso, buscam favorecer a regulação sensorial, aprimorar a coordenação motora e estimular a comunicação e a interação social. Quando bem planejadas e individualizadas, essas práticas contribuem para ampliar as possibilidades de aprendizagem, melhorar a qualidade de vida e fortalecer a inclusão em contextos familiares, escolares e comunitários.
Sobre a avaliação e a intervenção terapêutica em crianças com autismo, analise as afirmativas a seguir:
I. A avaliação periódica possibilita a adaptação das estratégias terapêuticas quando necessário.
II. Os instrumentos de avaliação padronizados não são utilizados para documentar e avaliar o avanço das crianças com autismo.
III. A coleta regular de informações sobre as capacidades da criança ao longo do tempo não é realizada na avaliação terapêutica.
IV. A observação do desenvolvimento das crianças com autismo não é necessária para verificar a efetividade das abordagens terapêuticas.
A II e IV, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, II e III, apenas.

Os profissionais de fisioterapia utilizam frequentemente a técnica sensorial como uma ferramenta para ajudar as crianças autistas a regular suas respostas sensoriais e melhorar a integração sensorial. Em diversos casos, as crianças com Transtorno do Espectro Autista podem apresentar uma sensibilidade aumentada ou diminuída aos estímulos sensoriais, o que pode afetar seu desempenho, bem-estar e participação em suas atividades diárias.
Considerando o texto e sobre a técnica sensorial utilizada pela fisioterapia, que pode beneficiar crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), analise as afirmativas a seguir:
I. Auxiliando no controle das reações sensoriais.
II. Ajudando a aumentar a sensibilidade sensorial.
III. Limitando a exposição a diferentes ambientes.
IV. Reduzindo a necessidade de comunicação verbal.
A I, II e III, apenas.
B I, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E III e IV, apenas.