Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo

A Libras é uma língua de modalidade: a) Oral-auditiva. b) Tátil-auditiva. c) Viso-espacial. d) Auditiva-visual.

Questões sobre LIBRAS

há 3 semanas

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8 pág.

Simulado Língua Brasileira de Sinais_

UNIP

Respostas

há 3 semanas

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é uma língua de modalidade viso-espacial, pois utiliza principalmente a visão e o espaço para a comunicação, através de sinais feitos com as mãos, expressões faciais e movimentos corporais. Portanto, a alternativa correta é: c) Viso-espacial.

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A visão clínico-patológica da surdez considera surdo como:
a) Um sujeito pertencente a uma minoria linguística.
b) Um indivíduo com diferença cultural.
c) Um indivíduo anormal, em comparação à maioria ouvinte.
d) Um sujeito bilíngue.

Na perspectiva socioantropológica, termo "surdo" refere-se a:
a) Um defeito biológico a ser tratado.
b) Uma deficiência auditiva moderada.
c) Um membro de uma comunidade linguística minoritária.
d) Um problema de comunicação.

A palavra "surdo", segundo a abordagem moderna, deve ser entendida como:
a) Pejorativa e ofensiva.
b) Identitária, ligada ao pertencimento cultural.
c) Exclusivamente médica.
d) Intercambiável com "mudo".

O primeiro professor de surdos reconhecido na história foi:
a) Heinicke.
b) L'Epée.
c) Ponce de León.
d) Gallaudet.

Abade L'Epée foi importante porque:
a) Criou método oralista.
b) Fundou a primeira escola para surdos baseada em sinais.
c) Proibiu o uso da língua de sinais.
d) Defendia implante coclear.

Congresso de Milão (1880) ficou marcado por:
a) Instituir bilinguismo.
b) Proibir o uso da língua de sinais.
c) Promover o uso do alfabeto manual.
d) Incluir o surdo na sociedade por meio da Libras.

A abordagem oralista defendia:
a) uso de sinais e da fala juntos.
b) aprendizado pela língua natural dos surdos.
c) A exclusão dos professores surdos.
d) A comunicação total.

A comunicação total surgiu como reação a:
a) Bilinguismo.
b) Oralismo.
c) Gestualismo.
d) Educação inclusiva.

Na comunicação total, o objetivo era:
a) Que o surdo aprendesse duas línguas de forma sequencial.
b) Combinar recursos visuais, gestuais e orais para se comunicar.
c) Excluir o uso da língua oral.
d) Usar apenas o alfabeto manual.

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A Libras é uma língua de modalidade: a) Oral-auditiva. b) Tátil-auditiva. c) Viso-espacial. d) Auditiva-visual.

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A visão clínico-patológica da surdez considera surdo como:a) Um sujeito pertencente a uma minoria linguística.b) Um indivíduo com diferença cultural.c) Um indivíduo anormal, em comparação à maioria ouvinte.d) Um sujeito bilíngue.

Na perspectiva socioantropológica, termo "surdo" refere-se a:a) Um defeito biológico a ser tratado.b) Uma deficiência auditiva moderada.c) Um membro de uma comunidade linguística minoritária.d) Um problema de comunicação.

A palavra "surdo", segundo a abordagem moderna, deve ser entendida como:a) Pejorativa e ofensiva.b) Identitária, ligada ao pertencimento cultural.c) Exclusivamente médica.d) Intercambiável com "mudo".

O primeiro professor de surdos reconhecido na história foi:a) Heinicke.b) L'Epée.c) Ponce de León.d) Gallaudet.

Abade L'Epée foi importante porque:a) Criou método oralista.b) Fundou a primeira escola para surdos baseada em sinais.c) Proibiu o uso da língua de sinais.d) Defendia implante coclear.

Congresso de Milão (1880) ficou marcado por:a) Instituir bilinguismo.b) Proibir o uso da língua de sinais.c) Promover o uso do alfabeto manual.d) Incluir o surdo na sociedade por meio da Libras.

A abordagem oralista defendia:a) uso de sinais e da fala juntos.b) aprendizado pela língua natural dos surdos.c) A exclusão dos professores surdos.d) A comunicação total.

A comunicação total surgiu como reação a:a) Bilinguismo.b) Oralismo.c) Gestualismo.d) Educação inclusiva.

Na comunicação total, o objetivo era:a) Que o surdo aprendesse duas línguas de forma sequencial.b) Combinar recursos visuais, gestuais e orais para se comunicar.c) Excluir o uso da língua oral.d) Usar apenas o alfabeto manual.

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A visão clínico-patológica da surdez considera surdo como:
a) Um sujeito pertencente a uma minoria linguística.
b) Um indivíduo com diferença cultural.
c) Um indivíduo anormal, em comparação à maioria ouvinte.
d) Um sujeito bilíngue.

Na perspectiva socioantropológica, termo "surdo" refere-se a:
a) Um defeito biológico a ser tratado.
b) Uma deficiência auditiva moderada.
c) Um membro de uma comunidade linguística minoritária.
d) Um problema de comunicação.

A palavra "surdo", segundo a abordagem moderna, deve ser entendida como:
a) Pejorativa e ofensiva.
b) Identitária, ligada ao pertencimento cultural.
c) Exclusivamente médica.
d) Intercambiável com "mudo".

O primeiro professor de surdos reconhecido na história foi:
a) Heinicke.
b) L'Epée.
c) Ponce de León.
d) Gallaudet.

Abade L'Epée foi importante porque:
a) Criou método oralista.
b) Fundou a primeira escola para surdos baseada em sinais.
c) Proibiu o uso da língua de sinais.
d) Defendia implante coclear.

Congresso de Milão (1880) ficou marcado por:
a) Instituir bilinguismo.
b) Proibir o uso da língua de sinais.
c) Promover o uso do alfabeto manual.
d) Incluir o surdo na sociedade por meio da Libras.

A abordagem oralista defendia:
a) uso de sinais e da fala juntos.
b) aprendizado pela língua natural dos surdos.
c) A exclusão dos professores surdos.
d) A comunicação total.

A comunicação total surgiu como reação a:
a) Bilinguismo.
b) Oralismo.
c) Gestualismo.
d) Educação inclusiva.

Na comunicação total, o objetivo era:
a) Que o surdo aprendesse duas línguas de forma sequencial.
b) Combinar recursos visuais, gestuais e orais para se comunicar.
c) Excluir o uso da língua oral.
d) Usar apenas o alfabeto manual.