Para responder a essa pergunta, precisamos entender o que são as Totalidades de Conhecimento na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Essa proposta busca integrar os saberes e promover uma educação que faça sentido para os alunos, conectando os conteúdos escolares com suas realidades e experiências. Analisando as alternativas: a) Dividir rigidamente os conteúdos escolares por disciplinas e níveis de dificuldade, visando facilitar a avaliação quantitativa - Essa opção vai contra a proposta de totalidades, que busca a integração e não a divisão rígida. b) Reproduzir o currículo tradicional do ensino regular, adaptando apenas a linguagem para o público adulto - Essa opção também não reflete a proposta das Totalidades de Conhecimento, que visa uma abordagem mais integrada e contextualizada. c) Agrupar os conteúdos escolares em blocos temáticos isolados, sem conexão entre as áreas de conhecimento - Novamente, essa opção não se alinha com a ideia de totalidades, que busca conexões entre os saberes. d) Promover a integração interdisciplinar dos saberes, articulando os conteúdos escolares com a realidade, as experiências e os sonhos dos educandos - Esta opção é a que melhor representa o objetivo principal das Totalidades de Conhecimento na EJA, pois enfatiza a integração e a relevância dos conteúdos para os alunos. Portanto, a alternativa correta é: d) Promover a integração interdisciplinar dos saberes, articulando os conteúdos escolares com a realidade, as experiências e os sonhos dos educandos.