Durante uma aula de Ciências, a professora Letícia propôs que os alunos utilizassem tablets para pesquisar sobre fontes de energia renovável e, em seguida, criassem uma apresentação digital com os resultados. Alguns colegas questionaram se o uso de tecnologias digitais realmente contribuía para o aprendizado ou apenas distraía os estudantes. A professora explicou que, quando bem utilizadas, as tecnologias digitais podem reorganizar o pensamento e ampliar as capacidades cognitivas dos alunos.

Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROCHA, Flavia Sucheck Mateus da. Tecnologias e cidadania – novas formas de ensinar e aprender em Ciências Naturais e Matemática. Rota de Aprendizagem 2. Curitiba: InterSaberes, 2019.

Com base na Rota de Aprendizagem (2019), em especial, nas teorias de Tikhomirov (1981), assinale a alternativa que melhor expressa os efeitos da computarização no processo de aprendizagem:

A

O uso de tecnologias digitais substitui completamente o papel do professor, tornando-o dispensável.

B

As tecnologias digitais apenas aceleram o raciocínio, mas não influenciam a cognição.

C

As tecnologias digitais reorganizam a atividade mental humana, transformando a forma como pensamos e aprendemos.

D

Os estudantes não devem usar tecnologias digitais, pois compromete a memória e a concentração dos estudantes.