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O professor deve explicar claramente as regras antes de começar, garantindo que todas as crianças compreendam o que é esperado.
Por que é importante que o professor explique as regras da brincadeira antes de começar?
a- Para que as crianças possam brincar sem regras.
b- Para garantir que todas as crianças compreendam o que é esperado.
c- Para que as crianças não se divirtam.
d- Para que o professor não precise participar.

PlanejamentoDeCarreira360

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PRATICA COMPONENTE CURRICULAR

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Ed

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Analisando as alternativas apresentadas, podemos ver que a explicação das regras é fundamental para o entendimento e a participação das crianças na atividade. Vamos avaliar cada uma: a) Para que as crianças possam brincar sem regras. - Esta opção não faz sentido, pois o objetivo é justamente ter regras para orientar a brincadeira. b) Para garantir que todas as crianças compreendam o que é esperado. - Esta opção é correta, pois explica a importância de garantir que todos saibam como participar da atividade. c) Para que as crianças não se divirtam. - Esta opção é contrária ao objetivo da brincadeira, que é promover diversão. d) Para que o professor não precise participar. - Esta opção não é relevante, pois o professor deve estar envolvido na atividade. Portanto, a alternativa correta é: b) Para garantir que todas as crianças compreendam o que é esperado.

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A prática comum curricular é obrigatória no ensino superior para que o docente possa ter uma experiência no mercado de trabalho. Ela está incluída entre as grades curriculares do curso de licenciatura e assim permite uma carga horária a ser explorada. Com base nas informações sobre a Prática Comum Curricular, indique a alternativa correta sobre a carga horária estabelecida para o cumprimento da disciplina. a. 450 (quatrocentas e cinquenta) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo. b. 800 (oitocentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo. c. 1500 (mil e quinhentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo. d. 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo. e. 1000 (mil) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do processo formativo.

A disciplina de Educação Física segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), engloba conteúdos através de componentes que estabelecem a relação da cultura corporal do movimento, ministrando essas aulas os professores e professoras através de duas aulas semanais ou projetos que têm incluídos no currículo de cada instituição de ensino.
Assinale a alternativa que indique corretamente esses componentes:
a. Brincadeiras e jogos; Corpo e vida; Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas corporais de aventura.
b. Brincadeiras e jogos; Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas corporal no gelo.
c. Brincadeiras e jogos; Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas corporais de aventura.
d. Esporte de campo, Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas corporais de aventura.
e. Brincadeiras e jogos; Esportes; Ginásticas de condicionamento físico; Danças; Lutas e Práticas corporais de aventura.

A educação física escolar teve um intenso debate em relação à estruturação de seu currículo. Tomado por ações que evidenciasse a cultura corporal do movimento advindo de sua história e desenvolvimento, foi organizando ao longo do tempo de modo a sistematizar essa disciplina no currículo escolar para que o aluno e aluna aproveitasse o máximo seu conhecimento, explicando sua criatividade e desenvolvimento.
Desse modo, o currículo estendeu-se para uma dimensão:
a. Aberta da aprendizagem sensitiva.
b. Crítica e pedagógica do conhecimento.
c. Pedagógica e tecnicista.
d. Emancipatória da aprendizagem.
e. Diversificada na aprendizagem.

O currículo escolar demanda uma determinada organização das pessoas que estão envolvidas no processo de desenvolvimento da educação, essa equipe inclui gestores, coordenadores pedagógicos, professores, setor administrativo que envolvem os funcionários da secretária, agentes I e II, ou seja, todo aquele que de alguma forma faz parte do processo da instituição escolar por meio da educação.
Dessa forma, ao observar as informações abaixo assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) A organização por meio de disciplinas, carga horária, competências e ações no setor educacional é denominado de currículo escolar.
( ) O currículo escolar para ser organizado deve compor os aspecto que envolvem somente a instituição escolar e as pessoas incluídas nesse setor.
( ) O currículo é uma orientação que o professor deve seguir para o desenvolvimento de sua profissão.
( ) A maior parte de um currículo escolar é organizado por disciplinas esse por sua vez tende a relacionar com outras disciplinas desenvolvendo a interdisciplinaridade.
( ) O novo ensino médio ainda desenvolve seu currículo por disciplina, atuando e aprofundando o seu conhecimento em cada área, não havendo uma ligação com as outras.
a. V-F-V-F-V.
b. F-V-V-V-F.
c. V-V-F-F-V.
d. V-V-V-V-V.
e. V-F-V-V-F.

Sacristán (1999) tem uma definição prática de currículo, descrevendo que existem várias formas de organização, nele deve estar descrito todas as transformações sociais de aspectos educacionais, de criticidade e autonomia. No currículo escolar deve estar toda uma relação histórica da ação do movimento e também da comunidade ao qual está inserido.
Leia as afirmacoes abaixo sobre o currículo escolar:
I – O currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à escola e à educação.
II – O currículo é o conhecimento, cultura herdados e a aprendizagem dos alunos.
III – É no currículo em que o aluno vai adquirir o conhecimento a ser aprendido e executado.
IV – É no currículo que a teoria (ideias, suposições e aspirações) e a prática possível, são executadas dadas determinadas condições.
a. Nenhuma das alternativas estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Apenas a I, II e a IV estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.

De acordo com Arruda et. al (2012), todo o docente necessita de uma organização para implementar os conteúdos em suas aulas, para que isso aconteça é importante que durante a sua formação ele aprenda como acontece a estruturação de um plano de aula.
Sobre o plano assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) Um dos objetivos de um plano de aula é que o aluno aprenda o conteúdo.
( ) O plano de aula pode ser modificado ao longo do período, como é um planejamento é possível sua alteração.
( ) Nem todas as abordagens metodológicas expostas em um plano de aula devem ser aplicadas.
( ) Não ocorre dificuldades em implementar as abordagens metodológicas nos planos de aula.
( ) Os conteúdos abordados na disciplina de Educação Física estão divididos em seis componentes.
a. F-V-V-V-F.
b. V-F-V-F-V.
c. V-V-V-V-V.
d. F-F-F-F-F.
e. V-V-F-F-V.

A disciplina de Educação Física é incluída no currículo com base no conhecimento da cultura corporal do movimento. Esses processos de reconstrução, formação de conceito e aprendizagem fazem parte de todo o desenvolvimento que abarca a educação física, o corpo necessita de um resultado mental para o estabelecimento de ações que o movimento pode articular com a aprendizagem motora e assim auxiliar em aspectos da educação.
Dessa forma sobre os componentes que englobam a disciplina de educação física:
I – O conteúdo de esporte está incluído como um conhecimento primordial para a aprendizagem na disciplina de educação física.
II – Os conteúdos de educação física são distribuídos ao longo do ano em semestres, bimestres ou trimestres, as diversas instituições escolares escolhem a forma apropriada de adequação das periodicidades em relação ao conteúdo.
III – A disciplina de educação física tem em um total cinco conteúdos de acordo com a Base Nacional Comum Curricular, que segue: dança, jogos e brincadeiras, esportes, ginásticas e lutas.
IV – Quando são escolhidos os conteúdos, esses são ministrados ao longo do bimestre, trimestre ou semestre, inicia-se a elaboração do plano de aula.
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas I está correta.

De acordo com Oliveira e Brito (2017), “A Prática como componente Curricular (PCC)" faz parte do núcleo das disciplinas de conteúdos pedagógicos e específicos, como uma subdivisão das disciplinas obrigatórias para a licenciatura.
Diante da explanação, assinale a alternativa que identifique corretamente o papel do PCC para as instituições de ensino:
a. Na formação da identidade do docente e na articulação do licenciado, na sua prática docente evidenciando as dimensões teóricas e práticas de sua formação.
b. É disseminar o conteúdo de sua disciplina de acordo como é explorado nas instituições de ensino superior.
c. É de formalizar normas institucionais para o ensino e a aprendizagem do aluno durante boa parte do ano letivo.
d. É favorecer meios de interdisciplinaridade para que o professor ou a professora possa articular suas ideias no contexto de sua realidade.
e. É organizar as disciplinas de modo que alcance de acordo com a carga horária o ensino e a aprendizagem do ano.

O Conselho Nacional de Educação, publicou o parecer CNE/CP n° 2019 que define as Diretrizes Curriculares para a formação inicial de Professores para a educação Básica, incluindo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a formação inicial de professores da educação básica, revogando a resolução de 2015 (BRASIL, 2019a, p. 01).
Diante dessas conclusões, identifique as afirmativas verdadeiras e assinale a resposta correta:
I- As competências para o conhecimento profissional estão relacionadas a dominar, demonstrar, reconhecer e conhecer os objetos de contexto de vida dos estudantes.
II- A dimensão de prática profissional desenvolve a competência de somente planejar as ações de ensino e aprendizagem do aluno.
III- A participação do projeto político pedagógico está relacionada a um dos aspectos da dimensão de prática profissional.
IV- Comprometer-se com a aprendizagem dos estudantes e colocar em prática o princípio de que todos são capazes de aprender é uma das competências estabelecidas na dimensão de engajamento profissional.
a. Apenas I está correta.
b. Todas as alternativas estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas I, II e III estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.

Sobre o Novo Ensino Médio que envolve a ascensão de alteração do currículo. Esse é organizado a partir de áreas de conhecimento, sempre relacionando os conteúdos administrados e estruturados através da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que segue uma linha de ação para o ensino e desenvolvimento da aprendizagem em que o aluno deve ser crítico em suas ações.
É correto afirmar:
a. Tem-se o currículo que é comum a todas as áreas e o outro o aluno faz a opção pela área que tem maior afinidade.
b. As disciplinas de matemática e língua portuguesa foram as únicas que sofreram alterações ao longo do processo.
c. Para as disciplinas que estão fora do currículo serão ministrados através de projeto e podem sair ou não da carga horária que continua a mesma do currículo anterior.
d. Nesse novo currículo do ensino médio a única mudança é a inclusão por área de conhecimento a carga horária é a mesma.
e. A distribuição da carga horária será fixa, bem como as disciplinas não correrão mudanças de uma instituição escolar da outra.

Reconhecimento das cores básicas, desenvolver a atenção e a coordenação motora ampla das crianças.
Qual é o objetivo principal da atividade com os cartões coloridos?
a- Desenvolver a leitura e escrita.
b- Reconhecer as cores e desenvolver a coordenação motora.
c- Aprender a contar até dez.
d- Melhorar a habilidade de desenhar.

A atividade deve ser realizada em um ambiente amplo e seguro, onde as crianças possam se movimentar livremente.
Qual é a importância do ambiente na atividade de caça aos cartões?
a- O ambiente deve ser pequeno para que as crianças não se dispersem.
b- Um ambiente amplo e seguro permite que as crianças se movimentem livremente.
c- O ambiente deve ser escuro para aumentar a dificuldade.
d- O ambiente deve ter muitos obstáculos para desafiar as crianças.

A atividade deve ser realizada em um ambiente amplo e seguro, onde as crianças possam se movimentar livremente.
Como o professor pode incentivar a verbalização das cores durante a atividade?
a- Perguntando sobre as cores dos cartões.
b- Ignorando as cores e focando na movimentação.
c- Pedindo que as crianças desenhem as cores.
d- Contando as cores em silêncio.

Objetivo: Desenvolver o controle corporal, a percepção auditiva e a socialização por meio do respeito às regras da brincadeira.
Qual é o objetivo da brincadeira 'Dança das Estátuas'?
a- Melhorar a habilidade de desenhar.
b- Desenvolver o controle corporal e a socialização.
c- Ensinar a contar até dez.
d- Aumentar a velocidade de corrida.