PRATICA COMPONENTE CURRICULAR

Prévia do material em texto

PRATICA COMPONENTE CURRICULAR 
 
A prática comum curricular é obrigatória no ensino superior para que o docente possa ter 
uma experiência no mercado de trabalho. Ela está incluída entre as grades curriculares do 
curso de licenciatura e assim permite uma carga horária a ser explorada. Com base nas 
informações sobre a Prática Comum Curricular, indique a alternativa correta sobre a 
carga horária estabelecida para o cumprimento da disciplina. 
 
 
a. 
450 (quatrocentas e cinquenta) horas de prática como componente curricular, 
distribuídas ao longo do processo formativo. 
b. 
1000 (mil) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do 
processo formativo. 
c. 
1500 (mil e quinhentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao 
longo do processo formativo. 
d. 
800 (oitocentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo do 
processo formativo. 
e. 
400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular, distribuídas ao longo 
do processo formativo. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 2 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
A disciplina de Educação Física segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), 
engloba conteúdos através de componentes que estabelecem a relação da cultura 
corporal do movimento, ministrando essas aulas os professores e professoras através de 
duas aulas semanais ou projetos que têm incluídos no currículo de cada instituição de 
ensino. Assinale a alternativa que indique corretamente esses componentes: 
 
 
a. 
Brincadeiras e jogos; Corpo e vida; Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas corporais de 
aventura. 
b. 
Brincadeiras e jogos; Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas corporal no gelo. 
c. 
Brincadeiras e jogos; Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas corporais de 
aventura. 
d. 
Esporte de campo, Esportes; Ginásticas; Danças; Lutas e Práticas corporais de aventura. 
e. 
Brincadeiras e jogos; Esportes; Ginásticas de condicionamento físico; Danças; Lutas e 
Práticas corporais de aventura. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Completo 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
A educação física escolar teve um intenso debate em relação à estruturação de seu 
currículo. Tomado por ações que evidenciasse a cultura corporal do movimento advindo 
de sua história e desenvolvimento, foi organizando ao longo do tempo de modo a 
sistematizar essa disciplina no currículo escolar para que o aluno e aluna aproveitasse o 
máximo seu conhecimento, explicando sua criatividade e desenvolvimento. Desse modo, 
o currículo estendeu-se para uma dimensão: 
 
 
a. 
Emancipatória da aprendizagem. 
b. 
Pedagógica e tecnicista. 
c. 
Crítica e pedagógica do conhecimento. 
d. 
Diversificada na aprendizagem. 
e. 
Aberta da aprendizagem sensitiva. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 4 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
O currículo escolar demanda uma determinada organização das pessoas que estão 
envolvidas no processo de desenvolvimento da educação, essa equipe inclui gestores, 
coordenadores pedagógicos, professores, setor administrativo que envolvem os 
funcionários da secretária, agentes I e II, ou seja, todo aquele que de alguma forma faz 
parte do processo da instituição escolar por meio da educação. Dessa forma, ao observar 
as informações abaixo assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F): 
 
( ) A organização por meio de disciplinas, carga horária, competências e ações no setor 
educacional é denominado de currículo escolar. 
( ) O currículo escolar para ser organizado deve compor os aspecto que envolvem 
somente a instituição escolar e as pessoas incluídas nesse setor. 
( ) O currículo é uma orientação que o professor deve seguir para o desenvolvimento de 
sua profissão. 
( ) A maior parte de um currículo escolar é organizado por disciplinas esse por sua vez 
tende a relacionar com outras disciplinas desenvolvendo a interdisciplinaridade. 
( ) O novo ensino médio ainda desenvolve seu currículo por disciplina, atuando e 
aprofundando o seu conhecimento em cada área, não havendo uma ligação com as 
outras. 
 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
V-F-V-F-V. 
b. 
F-V-V-V-F. 
c. 
V-V-F-F-V. 
d. 
V-V-V-V-V. 
e. 
V-F-V-V-F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Completo 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sacristán (1999) tem uma definição prática de currículo, descrevendo que existem várias 
formas de organização, nele deve estar descrito todas as transformações sociais de 
aspectos educacionais, de criticidade e autonomia. No currículo escolar deve estar toda 
uma relação histórica da ação do movimento e também da comunidade ao qual está 
inserido. Leia as afirmações abaixo sobre o currículo escolar: 
 
I – O currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à escola e à educação. 
II – O currículo é o conhecimento, cultura herdados e a aprendizagem dos alunos. 
III – É no currículo em que o aluno vai adquirir o conhecimento a ser aprendido e 
executado. 
IV – É no currículo que a teoria (ideias, suposições e aspirações) e a prática possível, são 
executadas dadas determinadas condições. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
Nenhuma das alternativas estão corretas. 
b. 
Todas as alternativas estão corretas. 
c. 
Apenas I e II estão corretas. 
d. 
Apenas a I, II e a IV estão corretas. 
e. 
Apenas II e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 6 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Arruda et. al (2012), todo o docente necessita de uma organização para 
implementar os conteúdos em suas aulas, para que isso aconteça é importante que 
durante a sua formação ele aprenda como acontece a estruturação de um plano de aula. 
Alguns professores e professoras seguem determinadas orientações na estruturação, 
entretanto, muitas vezes algumas limitações, como a falta de materiais, podem impedir o 
acesso de maneira satisfatória dos objetivos que foram traçados para o aluno ou a aluna 
chegue no entendimento dos conteúdos. Sobre o plano assinale Verdadeiro (V) ou Falso 
(F): 
 
( ) Um dos objetivos de um plano de aula é que o aluno aprenda o conteúdo. 
( ) O plano de aula pode ser modificado ao longo do período, como é um planejamento é 
possível sua alteração. 
( ) Nem todas as abordagens metodológicas expostas em um plano de aula devem ser 
aplicadas. 
( ) Não ocorre dificuldades em implementar as abordagens metodológicas nos planos de 
aula. 
( ) Os conteúdos abordados na disciplina de Educação Física estão divididos em seis 
componentes. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
F-V-V-V-F. 
b. 
V-F-V-F-V. 
c. 
V-V-V-V-V. 
d. 
F-F-F-F-F. 
e. 
V-V-F-F-V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Completo 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
A disciplina de Educação Física é incluída no currículo com base no conhecimento da 
cultura corporal do movimento. Esses processos de reconstrução, formação de conceito 
e aprendizagem fazem parte de todo o desenvolvimento que abarca a educação física, o 
corpo necessita de um resultado mental para o estabelecimento de ações que o 
movimento pode articular com a aprendizagem motora e assim auxiliar em aspectos da 
educação. Dessa forma sobre os componentes que englobam a disciplina de educação 
física: 
 
I – O conteúdo de esporte está incluído como um conhecimento primordial para a 
aprendizagem na disciplina de educação física. 
II – Os conteúdos de educação física são distribuídos ao longo do ano em semestres, 
bimestres ou trimestres, as diversas instituições escolares escolhem a forma apropriada 
de adequação das periodicidades em relação ao conteúdo. 
III – A disciplina de educação física tem em um total cinco conteúdos de acordo com a 
Base NacionalComum Curricular, que segue: dança, jogos e brincadeiras, esportes, 
ginásticas e lutas. 
IV – Quando são escolhidos os conteúdos, esses são ministrados ao longo do bimestre, 
trimestre ou semestre, inicia-se a elaboração do plano de aula. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
Apenas I e II estão corretas. 
b. 
Apenas II e III estão corretas. 
c. 
Todas as alternativas estão corretas. 
d. 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
e. 
Apenas I está correta. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 8 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com Oliveira e Brito (2017), “A Prática como componente Curricular (PCC)" faz 
parte do núcleo das disciplinas de conteúdos pedagógicos e específicos, como uma 
subdivisão das disciplinas obrigatórias para a licenciatura. Dessa forma, sua origem, os 
objetivos do projeto e suas proposições de prática de ensino têm importante contribuição 
na formação inicial docente, ressaltando que a carga horária é um espaço-tempo 
privilegiado para acontecer 
à articulação da teoria com a prática de maneira integrada e interdisciplinar”. Diante 
da explanação, assinale a alternativa que identifique corretamente o papel do PCC para 
as instituições de ensino: 
 
 
a. 
Na formação da identidade do docente e na articulação do licenciado, na sua prática 
docente evidenciando as dimensões teóricas e práticas de sua formação. 
b. 
É disseminar o conteúdo de sua disciplina de acordo como é explorado nas instituições 
de ensino superior. 
c. 
É de formalizar normas institucionais para o ensino e a aprendizagem do aluno durante 
boa parte do ano letivo. 
d. 
É favorecer meios de interdisciplinaridade para que o professor ou a professora possa 
articular suas ideias no contexto de sua realidade. 
e. 
É organizar as disciplinas de modo que alcance de acordo com a carga horária o ensino e 
a aprendizagem do ano. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Completo 
Atingiu 0,00 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
O Conselho Nacional de Educação, publicou o parecer CNE/CP n° 2019 que define as 
Diretrizes Curriculares para a formação inicial de Professores para a educação Básica, 
incluindo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a formação inicial de 
professores da educação básica, revogando a resolução de 2015 (BRASIL, 2019a, p. 01). 
Incluindo três dimensões de competências e habilidades que o professor deve exercer. 
Diante dessas conclusões, identifique as afirmativas verdadeiras e assinale a resposta 
correta: 
 
I- As competências para o conhecimento profissional estão relacionadas a 
dominar, demonstrar, reconhecer e conhecer os objetos de contexto de vida dos 
estudantes. 
II- A dimensão de prática profissional desenvolve a competência de somente 
planejar as ações de ensino e aprendizagem do aluno. 
III- A participação do projeto político pedagógico está relacionada a um dos 
aspectos da dimensão de prática profissional. 
IV- Comprometer-se com a aprendizagem dos estudantes e colocar em prática o 
princípio de que todos são capazes de aprender é uma das competências estabelecidas 
na dimensão de engajamento profissional. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 
a. 
Apenas I está correta. 
b. 
Todas as alternativas estão corretas. 
c. 
Apenas I, II e IV estão corretas. 
d. 
Apenas I, II e III estão corretas. 
e. 
Apenas II e III estão corretas. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
Questão 10 
Completo 
Atingiu 0,05 de 0,05 
Marcar questão 
Texto da questão 
Sobre o Novo Ensino Médio que envolve a ascensão de alteração do currículo. Esse é 
organizado a partir de áreas de conhecimento, sempre relacionando os conteúdos 
administrados e estruturados através da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que 
segue uma linha de ação para o ensino e desenvolvimento da aprendizagem em que o 
aluno deve ser crítico em suas ações. É correto afirmar: 
 
 
a. 
A distribuição da carga horária será fixa, bem como as disciplinas não correrão mudanças 
de uma instituição escolar da outra. 
b. 
Para as disciplinas que estão fora do currículo serão ministrados através de projeto e 
podem sair ou não da carga horária que continua a mesma do currículo anterior. 
c. 
Tem-se o currículo que é comum a todas as áreas e o outro o aluno faz a opção pela área 
que tem maior afinidade. 
d. 
As disciplinas de matemática e língua portuguesa foram as únicas que sofreram 
alterações ao longo do processo. 
e. 
Nesse novo currículo do ensino médio a única mudança é a inclusão por área de 
conhecimento a carga horária é a mesma. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atividade Prática de Aprendizagem: Jogo e Brincadeira para Educação Infantil 
 
1. Jogo: Caça às Cores 
Faixa etária: 3 a 5 anos (educação infantil) 
Objetivo: 
Estimular o reconhecimento das cores básicas, desenvolver a atenção e a coordenação 
motora ampla das crianças. 
Materiais: 
• Cartões coloridos (vermelho, azul, amarelo, verde) 
• Caixas ou cestos correspondentes às cores dos cartões 
Descrição da atividade: 
Os cartões coloridos são espalhados pelo chão da sala ou pátio de forma que fiquem 
acessíveis para as crianças. Cada criança recebe uma caixa ou cesta de uma cor 
específica. Ao sinal do professor, elas devem “caçar” os cartões e colocá-los na caixa 
correta, associando o cartão à cor correspondente. 
Desenvolvimento: 
A atividade deve ser realizada em um ambiente amplo e seguro, onde as crianças possam 
se movimentar livremente. O professor pode incentivar a verbalização das cores, 
perguntando “Qual a cor deste cartão?” ou “Onde você deve colocar este cartão?”. Essa 
interação ajuda no aprendizado e fixação do conteúdo. 
Conteúdos trabalhados: 
• Identificação e nomeação das cores 
• Coordenação motora ampla 
• Atenção e concentração 
 
2. Brincadeira: Dança das Estátuas 
Faixa etária: 4 a 6 anos (educação infantil e início do ensino fundamental) 
Objetivo: 
Desenvolver o controle corporal, a percepção auditiva e a socialização por meio do 
respeito às regras da brincadeira. 
Materiais: 
• Aparelho para tocar música (preferencialmente músicas infantis animadas) 
Descrição da atividade: 
As crianças dançam livremente enquanto a música toca. Quando a música para, todas 
devem congelar na posição em que estavam, como estátuas. Quem se mexer pode fazer 
uma pequena tarefa lúdica, como imitar um animal, ou ficar fora da rodada. A brincadeira 
prossegue até o final ou até que reste apenas um participante. 
Desenvolvimento: 
O professor deve explicar claramente as regras antes de começar, garantindo que todas 
as crianças compreendam o que é esperado. Durante a atividade, é importante estimular 
o respeito entre os participantes e o espírito de brincadeira. 
Conteúdos trabalhados: 
• Controle e consciência corporal 
• Atenção auditiva e concentração 
• Socialização e respeito às regras