Para responder a essa questão, é importante considerar o papel do Projeto Político Pedagógico (PPP) na educação e como ele deve ser utilizado para guiar o ensino de forma a atender às necessidades dos alunos, especialmente no contexto da Escola das Adolescências. Analisando as alternativas: a) Utilizar o PPP apenas para justificar a carga horária da disciplina, sem impacto nas escolhas didáticas. - Essa abordagem não é significativa, pois ignora a importância do PPP na prática pedagógica. b) Articular o planejamento da disciplina de Inglês ao PPP, garantindo que as habilidades (BNCC) e as práticas de multiletramentos abordem o desenvolvimento integral e considerem as vivências socioculturais dos adolescentes. - Esta opção é a mais adequada, pois enfatiza a articulação entre o planejamento e as diretrizes do PPP, além de considerar as vivências dos alunos. c) Ignorar o PPP e planejar as aulas com base apenas nas avaliações externas. - Ignorar o PPP não é uma prática recomendada, pois o PPP deve guiar o planejamento. d) Concentrar o planejamento apenas em conteúdos gramaticais exigidos no Ensino Médio. - Essa abordagem é limitada e não considera a diversidade de habilidades e práticas necessárias. e) Proibir o uso do celular e de redes sociais como recursos pedagógicos, mesmo que sejam de interesse dos adolescentes. - Essa opção é contrária à ideia de engajar os alunos e utilizar recursos que fazem parte do seu cotidiano. Portanto, a alternativa correta é: b) Articular o planejamento da disciplina de Inglês ao PPP, garantindo que as habilidades (BNCC) e as práticas de multiletramentos abordem o desenvolvimento integral e considerem as vivências socioculturais dos adolescentes.