ENADE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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ENADE – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
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O magistério é um ato de amor, é a vocação intrínseca de cada professor no âmbito da resiliência, professores e
equipes gestoras são capacitados de modo exaustivo sendo direcionados para o uso das teorias escolhidas. Como
consequência esses modismos teóricos vão sofrendo modificações gerando desgaste e resistência por parte dos
educadores que a todo momento veem novas imposições sendo efetuadas.
Para superar essas práticas e planejar uma formação de professores que construam um pensamento crítico,
reflexivo e consciente se faz necessário saber que:
I) A psicologia da educação trata de assuntos relacionados à saúde ocupacional.
II) Educar é criar condições para o exercício da cidadania de modo autônomo e democrático.
III) O conceito relacionado ao trabalho são as diretrizes da nova sociedade.
IV) Educar consiste em executar reuniões grupais.
Qual alternativa está correta?
Resposta Marc ada :
Il
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A pluralidade cultural pode ser definida como a valorização e o conhecimento das características étnicas dos
diferentes grupos sociais que convivem com os contrastes e desigualdades sociais discriminatórias e excludentes.
Dentro da perspectiva plural, na escola é necessário a valorização de todas as culturas independentes de
tendências individuais.
Dentro de um contexto escolar, como que a pluralidade cultural pode ser definida?
Resposta Marc ada :
A pluralidade cultural pode ser definida como a valorização e o conhecimento das características étnicas dos
diferentes grupos sociais independentes de tendências individuais.
12/11/2025, 09:11 Course Status – Faculdade Graduação Uni Abeu
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Para a grande massa de trabalhadores miseráveis, a escola era apenas a manutenção do sonho de deixar a condição
de trabalhador braçal desvalorizado e de vencer na vida. Porém a missão da escola para a classe trabalhadora não
era a aquisição de habilidades cognitivas específicas, mas era de ajustes comportais para atender às medidas mais
imediatas, ensinar uma disciplina rígida para forçá-lo a aprender a trabalhar sem descanso; ensinar a submissão na
relação entre alunos e professores e assim garantir a disciplina e a obediência do trabalhador na relação entre
patrões e empregados. Nesse sentido, assinale a alternativa que mais define esse momento.
Resposta Marc ada :
A escola adquiriu funções diferentes para diferentes grupos e segmentos de classes: para as classes médias, a
escola era o instrumento real de ascensão e de prestígio social; para as elites emergentes e para os empresários,
era a instituição a serviço do desenvolvimento tecnológico necessário para racionalizar, aumentar e acelerar a
produção.
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A escola é um ambiente que pode ofertar, para além dos conteúdos, uma possibilidade de conceber novas maneiras
de aprender. Piaget referiu especial relevância à interação da criança com seus pares, professores e escola. Assim
sendo, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa correta:
I – A educação deve proporcionar uma composição de sujeitos inventivos, criativos e criadores em busca de
autonomia e desenvolvimento contínuo e constante.
PORQUE
II – A pessoa, na visão de Piaget, é um membro intelectualmente ativo, que observa, questiona, compara, classifica,
ordena, constrói e reconstrói hipóteses.
Resposta Marc ada :
As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a assertiva II é justificativa correta da assertiva I.
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