Para responder a essa pergunta, é importante considerar os princípios da instrução direta e a flexibilidade necessária para atender às necessidades dos alunos. O agrupamento de alunos deve ser dinâmico e baseado no desempenho deles, permitindo que cada um receba o suporte adequado. Analisando as opções: a) Eles devem ser reagrupados diariamente, a depender do repertório demonstrado na avaliação do dia anterior. - Essa opção sugere uma flexibilidade diária, mas pode ser excessiva e não prática. b) Eles podem ser reagrupados a qualquer momento, dependendo do seu desempenho ou taxa de desempenho evidenciada pelo monitoramento do progresso. - Esta opção reflete a ideia de que o agrupamento deve ser adaptável e baseado no desempenho contínuo dos alunos, o que é uma prática comum na instrução direta. c) Eles devem ser reagrupados a cada avaliação, realizada mensalmente, bimestralmente ou semestralmente. - Essa abordagem é muito rígida e não permite ajustes frequentes com base no progresso dos alunos. d) Eles não devem ser reagrupados, pois isso poderia ser uma barreira à socialização. Por isso, fala-se em avaliação inteligente e pormenorizada. - Essa opção sugere que a socialização deve ser priorizada em detrimento da adaptação ao desempenho, o que não é o foco da instrução direta. A opção que melhor reflete a abordagem flexível e adaptativa da instrução direta é: b) Eles podem ser reagrupados a qualquer momento, dependendo do seu desempenho ou taxa de desempenho evidenciada pelo monitoramento do progresso.