Para responder à sua pergunta, precisamos analisar as dimensões do ensino do atletismo mencionadas. A descrição que você forneceu fala sobre a exploração de fatos, conceitos e princípios relacionados ao atletismo, incluindo sua origem, evolução e a relação com a vida cotidiana. Vamos analisar as alternativas: a) Dimensão global - Geralmente se refere a uma visão ampla e integrada, mas não necessariamente foca nos conceitos e princípios específicos. b) Dimensão conceitual - Esta dimensão se encaixa bem, pois envolve a exploração de conceitos, princípios e a compreensão do atletismo em um contexto mais amplo, incluindo sua história e relação com a vida cotidiana. c) Dimensão atitudinal - Refere-se mais às atitudes e comportamentos dos alunos em relação ao atletismo, não focando tanto nos conceitos e princípios. d) Dimensão física - Relaciona-se mais ao aspecto físico do atletismo, como o desempenho e as capacidades físicas, mas não abrange a parte conceitual. e) Dimensão procedimental - Refere-se aos processos e métodos de ensino, mas não necessariamente à exploração de conceitos e princípios. Diante disso, a alternativa que melhor se encaixa na descrição dada é: b) Dimensão conceitual.