Analisando as alternativas apresentadas, podemos observar o papel do professor de Filosofia conforme descrito na introdução. O texto enfatiza que o ensino de Filosofia é um processo ativo de transformação e humanização, o que sugere que o educador deve ter um papel mais engajado e proativo. Vamos analisar cada alternativa: a) Transmissor neutro de saberes abstratos - Essa opção contradiz a ideia de que o ensino de Filosofia é transformador e ativo. b) Mediador burocrático entre o currículo e o aluno - Essa alternativa também não reflete a ideia de um papel ativo e transformador. c) Reprodutor das estruturas de poder escolar - Essa opção sugere uma passividade e conformidade que não se alinha com a proposta de transformação. d) Observador distante dos problemas sociais - Essa alternativa é oposta à ideia de engajamento e responsabilidade social. e) Agente de mudança ética, política e cultural em sua comunidade - Esta opção está em total consonância com a ideia de que o professor de Filosofia deve ser ativo na transformação da realidade e na promoção de consciência e responsabilidade. Portanto, a alternativa correta é: e) agente de mudança ética, política e cultural em sua comunidade.