Para responder à sua pergunta, precisamos considerar o que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe em relação ao desenvolvimento integral dos estudantes. A BNCC enfatiza a importância de uma educação que não apenas prepare os alunos para o mercado de trabalho, mas que também promova a formação cidadã, a expressão cultural e a reflexão sobre suas escolhas de vida. Vamos analisar as alternativas: a) Criar grupos de estudo obrigatórios sobre empreendedorismo, com foco em preparar jovens para abrir seus próprios negócios. - Embora isso possa ser útil, é muito restrito e não abrange o desenvolvimento integral. b) Restruturar o currículo para priorizar disciplinas voltadas exclusivamente ao desenvolvimento de competências técnicas e profissionalizantes. - Isso foca apenas em competências técnicas, desconsiderando outros aspectos importantes da formação. c) Oferecer projetos interdisciplinares que valorizem diferentes saberes culturais, promovam reflexões sobre o mundo do trabalho e apoiem a construção autônoma do projeto de vida dos estudantes. - Esta opção abrange a valorização da cultura, reflexão e construção do projeto de vida, alinhando-se com a proposta da BNCC. d) Implementar um sistema de orientação vocacional que indique aos estudantes as profissões mais demandadas no mercado, orientando suas escolhas. - Embora útil, isso não promove uma reflexão mais ampla sobre a vida e a cidadania. e) Estabelecer atividades culturais extracurriculares apenas como complementos recreativos, sem articulação com aprendizagens escolares ou formação cidadã. - Essa abordagem é limitada e não contribui para o desenvolvimento integral. A alternativa que melhor se alinha ao desenvolvimento integral dos estudantes conforme previsto na BNCC é: c) Oferecer projetos interdisciplinares que valorizem diferentes saberes culturais, promovam reflexões sobre o mundo do trabalho e apoiem a construção autônoma do projeto de vida dos estudantes.