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Estudante, após adquirir conhecimentos sobre a CID como, por exemplo, definição, objetivos e classificações, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para Verdadeiro e (F) para falso: ( ) A Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde (também conhecida como Classificação Internacional de Doenças - CID) é publicada pela Organização Mundial de Saúde (OMS). ( ) A CID-11 foi lançada em 18/6/2017, tendo sido apresentada para adoção dos Estados-membros em maio de 2019 (durante a Assembleia Mundial da Saúde) e deve entrar em vigor em 01/01/ 2022. ( ) A CID-10 trazia vários diagnósticos dentro dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD - sob o código F84). A nova versão da classificação, a CID-11 une todos esses diagnósticos no Transtorno do Espectro do Autismo (código 6A02). ( ) Na CID-11, as subdivisões passaram a ser apenas relacionadas a prejuízos na linguagem funcional e deficiência intelectual. A intenção é facilitar o diagnóstico e simplificar a codificação para acesso a serviços de saúde. A esse respeito, é correto o que se afirma apenas em:
a. F, V, F, V.
b. V, F, V, V.
c. V, V, V, F.
d. V, V, F, F.
e. F, F, V, V.
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PROVA SUBSTITUTIVA - ATENDIMENTO EDUCACIONAL DE ALUNOS COM TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO
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Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre a Classificação Internacional de Doenças (CID): ( ) A Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde (também conhecida como Classificação Internacional de Doenças - CID) é publicada pela Organização Mundial de Saúde (OMS). É verdadeira (V). A CID é, de fato, publicada pela OMS. ( ) A CID-11 foi lançada em 18/6/2017, tendo sido apresentada para adoção dos Estados-membros em maio de 2019 (durante a Assembleia Mundial da Saúde) e deve entrar em vigor em 01/01/2022. É verdadeira (V). Essa afirmação está correta em relação às datas e eventos mencionados. ( ) A CID-10 trazia vários diagnósticos dentro dos Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD - sob o código F84). A nova versão da classificação, a CID-11 une todos esses diagnósticos no Transtorno do Espectro do Autismo (código 6A02). É verdadeira (V). A CID-11 realmente unifica os diagnósticos relacionados ao autismo sob um único código. ( ) Na CID-11, as subdivisões passaram a ser apenas relacionadas a prejuízos na linguagem funcional e deficiência intelectual. A intenção é facilitar o diagnóstico e simplificar a codificação para acesso a serviços de saúde. É falsa (F). A CID-11 não limita as subdivisões apenas a esses aspectos; ela abrange uma gama mais ampla de características do Transtorno do Espectro do Autismo. Portanto, a sequência correta é: V, V, V, F. A alternativa que apresenta essa sequência é a c) V, V, V, F.

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Você adquiriu conhecimentos sobre as diversas fases que contemplam os períodos históricos educacionais, no que tange o atendimento aos alunos com deficiência, entendendo as especificidades e diferenças de cada momento. A esse respeito, avalie as afirmações a seguir e marque a alternativa correta:
a. $1^{\circ}$ Momento/Segregação: Nesse período, as escolas regulares não recebiam os alunos com deficiência, eles eram encaminhados às instituições especializadas, como, por exemplo, o AEE.
b. $3^{\circ}$ Momento/Inclusão: Foi em 98, com a LDB- 9.394/98, ao enfatizar à inclusão educacional, assegurando aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação educação de qualidade, sem segregação.
c. Momento Zero/Exclusão: Nessa época, as pessoas com algum tipo de deficiência eram totalmente impedidas de frequentar uma instituição de ensino.
d. $2^{\circ}$ Momento/Integração: Aconteceu entre as décadas de 50 e 60, quando teve início o movimento de integração, em decorrência do surgimento da luta pelos direitos das pessoas portadoras de deficiência.
e. $3^{\circ}$ Momento/Inclusão: Final dos anos 80, início dos anos 90, com as orientações da Lei n. ${ }^{\circ}$ 7.853/89, que dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência e sua integração social e também, o ECA, Lei n. ${ }^{\circ}$ 8.069/91, ao determinar que os pais têm a responsabilidade e o dever de matricular os filhos na rede regular de ensino.

Em 2015, foi instituída a Lei Federal n. ${ }^{\circ}$ 13.146/15, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Sobre esse fato histórico, assinale a alternativa correta:
a. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, em todos os níveis, ou seja, desde a educação infantil até o ensino fundamental I.
b. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, em todos os níveis, ou seja, desde a educação infantil até o ensino fundamental II.
c. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, em todos os níveis, ou seja, desde a educação infantil até o ensino médio.
d. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, em todos os níveis e de ensino, mas não nas modalidades.
e. O objetivo dessa lei é assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania, em todos os níveis e modalidades de ensino.

A Classificação Estatística de Doenças e Problemas Relacionados com a Saúde, também conhecida como CID, é publicada pela Organização Mundial de Saúde (OMS). Considerando esse contexto, assinale a opção que apresenta informações corretas sobre o objetivo da CID. a. O objetivo é padronizar, em cada país, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classificação de doenças e de uma grande variedade de sinais, etc. b. O objetivo é padronizar, nos países da América Latina, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classificação de doenças e de uma grande variedade de sinais, etc. c. O objetivo é padronizar, internacionalmente, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classificação de doenças e de uma grande variedade de sinais, etc. d. O objetivo é padronizar, nos países pertencentes ao Mercosul, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classificação de doenças e de uma grande variedade de sinais, etc. e. O objetivo é padronizar, no Brasil, a codificação de doenças e outros problemas relacionados à saúde. Para tanto, fornece códigos relativos à classificação de doenças e de uma grande variedade de sinais, etc.

Considerando os estudos sobre a ABA, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas.
ABA é empregada com diferentes públicos, no caso do autista, sugere-se que o início do tratamento seja prioritariamente utilizado em crianças pequenas. PORQUE O cérebro desses indivíduos está mais aberto a receber as informações e a modificar comportamentos, devido à ação da neuroplasticidade entre os neurônios. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Considerando as informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre o PECs (Picture Exchange Communication System - traduzido: Sistema de Comunicação por Troca de Figuras), analise as asserções e marque a alternativa correta:
a. É um modelo que proporciona poucos progressos nas habilidades de comunicação, apresentando menor independência e pouca redução dos comportamentos inadequados.
b. PECs é considerado como modelo pouco atrativo de comunicação, em que o indivíduo aprende a se comunicar utilizando apenas troca de figuras, pouco sugerido pelos terapeutas.
c. Trata-se de um procedimento medicamentoso para tratar as pessoas com distúrbios de comunicação, muito utilizado também com pessoas com TEA, que estimula a funcionalidade da comunicação por intermédio.
d. Trata-se de um procedimento para o processo de ensino e aprendizagem de pessoas com distúrbios de comunicação, muito utilizado também com pessoas com TEA, que estimula a funcionalidade da comunicação por intermédio da troca de figuras.
e. O objetivo do sistema PECs “é ensinar o indivíduo a comunicar-se através de troca de figuras, mais especificamente, aumenta sua dependência comunicativa.

Analise as seguintes asserções e a relação entre elas proposta: As patologias com apresentações sintomáticas semelhantes ao espectro do autismo foram denominadas, na classificação do DSM-5, diferentemente da maneira como constava DSM-4. Portanto, Nessa nova edição, os sintomas do espectro do autismo são caracterizados de: autismo infantil, autismo de Kanner, autismo de alto funcionamento, autismo atípico, transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação, transtorno desintegrativo da infância e síndrome de Asperger, a qual indica linhas-mestras para a identificação do Transtornos do Espectro Autista - TEA. A respeito dessas asserções assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é um complemento da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.

Os principais sintomas que caracterizam a dificuldade de integração de uma pessoa com transtorno do Espectro Autista, segundo DSM-5 são?
Assinale a alternativa correta:
a. Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.
b. Déficits: na reciprocidade socioemocional; nos comportamentos digitais; para desenvolver, manter e compreender textos.
c. Déficits: na interatividade digital; nos comportamentos sociais; para desenvolver, manter e compreender textos.
d. Déficits: na reciprocidade física; nos comportamentos comunicativos; para desenvolver, manter e compreender relacionamentos.
e. Déficits: na interatividade digital; nos comportamentos afetivos; para desenvolver, manter e compreender problemas matemáticos.

Silva, Gaiato e Reveles (2012), salientam que a alteração em comunicação social no TEA apresenta ou pode apresentar alguns elementos. A esse respeito, analise as afirmativas e marque Verdadeiro ou Falso: ( ) Dificuldade no contato visual; ( )Facilidade de entender a linguagem não verbal das outras pessoas. ( ) Dificuldade no uso de gestos e expressões faciais; ( ) Facilidade em iniciar ou responder a interações sociais; A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em? a. F, F, V, V. b. V, V, V, F. c. V, V, F, F. d. F, V, V, V. e. V, F, V, F.

A partir das informações disponibilizadas no seu material de estudo sobre o ABA (Applied Behavior Analysis - traduzido: Análise do Comportamento Aplicada), analise as afirmativas e marque a opção correta:
a. É responsável por aplicar princípios comportamentais a situações sociais pouco relevantes.
b. ABA é um termo do campo científico do construtivismo que observa, analisa e explica a associação entre a escola e a aprendizagem.
c. ABA é um termo do campo científico do construtivismo que observa, analisa e explica a associação entre o ambiente, o comportamento humano e a aprendizagem.
d. ABA é aplicada apenas área da educação, é a maior abordagem de tratamento empregada em autistas.
e. É um método que se refere à intervenção e ao ensino de aptidões necessárias para viver em uma sociedade.

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