Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o contexto educacional do Brasil Colônia durante o ciclo extrativista do pau-brasil: A) Os indígenas habitavam as terras brasileiras e tinham pouco ou quase nenhum domínio de habilidades extrativistas. - Esta afirmação é incorreta, pois os indígenas já possuíam conhecimentos sobre a extração de recursos naturais. B) Em um intervalo de menos de um século, todo o litoral brasileiro foi devastado para dar origem às plantações de café. - Esta afirmação é imprecisa, pois o ciclo do café ocorreu posteriormente ao ciclo do pau-brasil. C) Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso. - Esta afirmação é mais próxima da realidade, pois os indígenas tinham conhecimento sobre a extração do pau-brasil e os colonizadores se beneficiaram disso. D) O trabalho escravo indígena era predominante e, neste contexto, os índios eram submetidos na produção da cana de açúcar. - Embora o trabalho escravo indígena tenha existido, a cana de açúcar é um produto do ciclo posterior ao do pau-brasil. E) O trabalho escravo indígena ajudou o país a se desenvolver e possibilitou que a Coroa Portuguesa desenvolvesse a educação elementar formal. - Esta afirmação é problemática, pois a educação formal não foi uma prioridade nesse contexto. Após essa análise, a alternativa correta é: C) Os índios detinham todo o conhecimento e todas as habilidades para a tarefa de extração dessa madeira, e os exploradores se aproveitaram disso.