Para responder a essa questão, precisamos considerar o papel dos organismos internacionais na educação brasileira, especialmente no que diz respeito às diretrizes e ênfases educativas que eles propuseram ao longo do tempo. Analisando as alternativas: A) Apresentaram a educação secundária como ênfase educativa. - Embora a educação secundária seja importante, não é a ênfase principal proposta pelos organismos internacionais. B) Indicaram uma sólida formação tecnocientífica para toda a população. - Essa alternativa reflete uma tendência de valorização da formação técnica e científica, mas não é a única ênfase. C) Propuseram a educação primária como ênfase educativa. - A educação primária é fundamental, mas os organismos internacionais também focaram em outras etapas da educação. D) Apresentaram a formação politécnica e omnilateral. - Essa alternativa é relevante, pois muitos organismos internacionais, como a UNESCO, enfatizam a formação politécnica, que busca uma educação mais ampla e integrada. E) Destacaram o ensino superior universalizado. - Embora o ensino superior seja importante, a ênfase não se limita a ele, pois os organismos também se preocupam com a educação básica e técnica. A alternativa que melhor representa a atuação dos organismos internacionais na educação brasileira, considerando a formação ampla e integrada, é: D) Apresentaram a formação politécnica e omnilateral.