Em relação as adaptações nas aulas de educação física para pessoas com deficiência auditiva, assinale a opção INCORRETA: Para alunos com cegueira adquirida, a adaptação da metodologia aos objetivos estabelecidos e às características individuais dos estudantes é o principal foco da educação física adaptada (EFA). A dança também se apresenta como uma opção viável para pessoas com deficiência auditiva, embora possa parecer contraditório o uso da música nesse contexto. Ferreira (1994) destaca abordagens que defendem a utilização da música e do trabalho corporal com crianças que têm deficiência auditiva. As adaptações para o trabalho com alunos com deficiência auditiva focam-se em atividades de coordenação e equilíbrio. Dessa forma, acredita-se que a prática de atividades físicas, quando bem planejada e executada, pode contribuir de forma irrelevante para o desenvolvimento e o aprimoramento do controle motor de todos os participantes das aulas.