Para responder a essa questão, precisamos analisar as opções em relação à abordagem que enfoca conceitos, procedimentos didáticos e formação de atitudes. Vamos analisar as alternativas: a) Conteudista, interdisciplinar e problematizadora - A abordagem conteudista foca muito no conteúdo em si, o que pode não ser o ideal para a formação de atitudes. b) Contextualizada, interdisciplinar e conteudista - A abordagem contextualizada é importante, mas a inclusão do termo "conteudista" pode limitar a flexibilidade necessária. c) Contextualizada, interdisciplinar e multidisciplinar - Essa opção traz uma boa combinação, mas "multidisciplinar" pode não ser tão focada na formação de atitudes. d) Contextualizada, conteudista e problematizadora - Embora inclua a abordagem problematizadora, a presença do termo "conteudista" pode não ser a melhor escolha. e) Contextualizada, interdisciplinar e problematizadora - Esta opção combina a contextualização com a interdisciplinaridade e a abordagem problematizadora, que são fundamentais para a formação de atitudes e desenvolvimento de competências. A alternativa que melhor se encaixa na proposta de enfocar conceitos, procedimentos didáticos e formação de atitudes é: e) Contextualizada, interdisciplinar e problematizadora.