Vamos analisar as alternativas apresentadas para entender qual delas melhor responde à questão sobre a integração dos eixos estruturantes na elaboração de Itinerários Formativos para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). a) Ao priorizar um eixo estruturante específico por vez, garante-se um aprendizado mais aprofundado e segmentado, porém desvinculado de situações práticas e de problemas concretos vivenciados pelos(as) estudantes em seus contextos pessoais e profissionais. - Essa opção sugere que a segmentação pode ser prejudicial, o que não é o ideal para a integração. b) Ao tratar a integração dos eixos estruturantes como um aspecto secundário do planejamento pedagógico, prioriza-se o domínio do conteúdo acadêmico tradicional, limitando as possibilidades de aprendizagem prática e contextualizada. - Essa opção também não é favorável, pois desconsidera a importância da integração. c) Ao organizar cada Itinerário Formativo em torno de um único eixo estruturante, facilita-se o acompanhamento do progresso do(a) estudante, ainda que essa abordagem reduza a integração entre diferentes competências e a articulação com situações reais do cotidiano. - Essa abordagem é limitada, pois não promove a integração desejada. d) Ao planejar Itinerários Formativos baseados em projetos, problemas e desafios do cotidiano dos(as) estudantes, nos quais os eixos... - Essa opção sugere uma abordagem prática e conectada à realidade dos estudantes, promovendo a integração dos eixos estruturantes. A alternativa que melhor reflete a integração dos eixos estruturantes na elaboração de Itinerários Formativos, garantindo uma aprendizagem mais prática e conectada às necessidades reais dos estudantes, é: d).