Para responder à pergunta sobre a concepção pedagógica adotada pelo Curso de Tecnologia em Gestão Pública, vamos analisar cada uma das alternativas: a) Piagetiana - Essa abordagem foca no desenvolvimento de competências e na formação integral do aluno, considerando o SER, o FAZER e o AGIR. É uma concepção que valoriza o aprendizado ativo e a construção do conhecimento. b) Behaviorista - Essa abordagem se concentra no comportamento e na influência do ambiente, utilizando recompensas e punições. Não é a mais adequada para um curso que busca desenvolver competências de forma integral. c) Tecnicista - Essa abordagem é mais voltada para a transmissão de informações e habilidades técnicas, focando na preparação para o mercado de trabalho, mas não necessariamente no desenvolvimento integral do aluno. d) Montessoriana - Essa abordagem enfatiza a autonomia do aluno e a exploração do ambiente, mas pode não ser a mais representativa para um curso de gestão pública. e) Vygotsky - Essa abordagem se concentra na interação social e na resolução de problemas, mas não é tão abrangente quanto a proposta da alternativa (a). Considerando que o Curso de Tecnologia em Gestão Pública busca desenvolver competências de forma integral e relevante para a formação profissional, a alternativa correta é: a) Piagetiana, buscando desenvolver competências e, em especial, dar destaque a um SABER mais abrangente, integral, “por inteiro”, relevante a qualquer formação e intervenção profissional: o SER, o FAZER e o AGIR.