Para responder à pergunta sobre o que a BNCC define como competência, vamos analisar as alternativas: a) Condicionantes pedagógicos que estabelecem os objetivos de aprendizagem e as unidades temáticas necessárias à construção do currículo escolar - Esta definição não abrange o conceito de competência de forma ampla. b) Processo de realização do trabalho pedagógico na perspectiva inter, multi e transdisciplinar - Embora relevante, não define diretamente o que é competência. c) Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho - Esta alternativa reflete bem a definição de competência segundo a BNCC, que envolve a aplicação prática de conhecimentos e habilidades. d) Conjunto de habilidades cognitivas, motoras, e psicossociais necessárias à aprendizagem significativa - Embora mencione habilidades, não abrange a mobilização de valores e atitudes. e) Processo de construção coletiva do conhecimento sustentado por metodologias ativas de ensino e pelas tecnologias digitais - Esta opção foca mais em metodologias do que na definição de competência. A alternativa que melhor representa a definição de competência segundo a BNCC é: c) mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.