Leia este texto. As práticas da educação não formal se desenvolvem usualmente extramuros escolares, nas organizações sociais, nos movimentos, nos programas de formação sobre direitos humanos, cidadania, práticas identitárias, lutas contra desigualdades e exclusões sociais. Elas estão no centro das atividades das ONGs nos programas de inclusão social, especialmente no campo das Artes, Educação e Cultura. A música tem sido, por suas características de ser uma linguagem universal e de atrair a atenção de todas as faixas etárias, o grande espaço de desenvolvimento da educação não formal (GOHN, D., 2003). E as práticas não formais desenvolvem-se também no exercício de participação, nas formas colegiadas e conselhos gestores institucionalizados de representantes da sociedade civil. [...] As práticas de Educação Não Formal ocorrem em diferentes espaços sociais e têm objetivos intencionais de formação. Considerando as características descritas por Gohn (2009), assinale a alternativa que expressa, corretamente, a natureza e os espaços de desenvolvimento dessa modalidade educativa. A Educação Não Formal é caracterizada pela ausência de intencionalidade e ocorre somente em ambientes informais como a família e os grupos de convivência. As práticas de Educação Não Formal se organizam em instituições escolares tradicionais e visam ao cumprimento de currículos oficiais. A música tem sido um dos principais recursos pedagógicos em práticas não formais, desenvolvidas em ONGs e em projetos sociais voltados à inclusão. A Educação Não Formal está restrita à alfabetização de adultos em programas governamentais, sem articulação com áreas culturais ou artísticas. As práticas de Educação Não Formal não têm vínculo com a cidadania ou com os direitos humanos, limitando-se a atividades recreativas.