Vamos analisar as alternativas uma a uma: 1. A dança da escola pode ser trabalhada apenas em duplas ou grupos, sempre de maneira inclusiva e participativa. - Essa afirmação é um pouco restritiva, pois a dança pode ser trabalhada de várias formas, não apenas em duplas ou grupos. 2. Os objetivos da “dança da escola”, desenvolvida pela Educação Física, devem atender às expectativas educacionais dos estudantes e da sociedade, além do fato de propiciar e priorizar a motricidade. - Esta afirmação é verdadeira, pois a dança deve realmente atender a essas expectativas e promover a motricidade. 3. A dança da escola se desenvolve pelo movimento coreografado, com possibilidades para a expressividade e singularidade estudantil. - Essa afirmação também é correta, pois a dança permite expressividade e individualidade. 4. A dança da escola não permite criar coreografias baseadas em temas sociais contemporâneos escolhidos pelos alunos. - Essa afirmação é falsa, pois a dança pode e deve abordar temas contemporâneos. 5. A dança da escola não permite construir novas possibilidades de comunicação entre dança e cultura, apenas vivenciar as já consolidadas. - Essa afirmação também é falsa, pois a dança pode sim criar novas formas de comunicação cultural. Dentre as opções analisadas, a alternativa que melhor reflete os objetivos e a abordagem da dança na Educação Física é: "Os objetivos da “dança da escola”, desenvolvida pela Educação Física, devem atender às expectativas educacionais dos estudantes e da sociedade, além do fato de propiciar e priorizar a motricidade."