Ler em voz alta Em uma escola pública localizada em uma região periférica marcada por desigualdades sociais, a equipe pedagógica enfrenta um aumento expressivo na evasão escolar entre estudantes do Ensino Fundamental II. Muitos desses alunos vivem em contextos de vulnerabilidade, como trabalho precoce, ausência de apoio familiar e falta de acesso a espaços culturais e tecnológicos. A gestão escolar, ao analisar OS dados do Censo Escolar e os relatórios pedagógicos, propõe uma reestruturação do projeto político-pedagógico e busca inspiração em experiências históricas de escolarização do século XX, que evidenciaram a importância da escola como espaço de formação cidadã e enfrentamento das desigualdades. A equipe docente é convidada a refletir sobre como planejar ações que promovam a permanência dos estudantes, respeitando suas trajetórias e considerando os marcos legais da educação básica, como a LDB, O PNE e OS princípios da gestão democrática. Com base no contexto apresentado e nos fundamentos históricos da escolarização no século XX, identifique a alternativa que representa uma intervenção pedagógica fundamentada na legislação educacional e na avaliação da realidade escolar. A Criar um programa de tutoria entre pares, em que alunos com bom desempenho auxiliem colegas em dificuldades, sem alterar a estrutura curricular vigente. Pesquisar por imagem B Desenvolver oficinas interdisciplinares em contraturno, articuladas à cultural local e aos direitos sociais, com base na legislação educacional e em parcerias comunitárias. C Organizar um sistema de meritocracia escolar, premiando os alunos com melhor desempenho e frequência, como forma de incentivo à permanência. D Realizar campanhas de conscientização sobre a importância da escola, sem precisar alterar práticas pedagógicas ou envolver a comunidade local.