Analisando as alternativas em relação ao Parecer CNE/CP n° 5/2020, que sugere a criação de instrumentos avaliativos para apoiar o trabalho das escolas e professores durante e após a pandemia, podemos considerar o seguinte: A) Não realizar nenhuma atividade de avaliação, pois os alunos já realizaram as atividades remotamente. - Esta alternativa não está alinhada com a proposta de avaliação contínua e acompanhamento do aprendizado. B) Criar e determinar, após o retorno das aulas, uma atividade avaliativa dos conceitos abordados de forma remota; - Esta alternativa está em conformidade com a ideia de avaliar o que foi aprendido durante o período remoto. C) Ofertar, por meio de salas virtuais, um espaço aos estudantes para verificação da aprendizagem de forma discursiva; - Embora essa alternativa seja interessante, não é a mais direta em relação ao que o parecer sugere. D) Criar questionário de autoavaliação das atividades ofertadas aos estudantes no período presencial e individual; - Essa alternativa também é válida, mas não aborda diretamente a avaliação dos conceitos abordados durante o ensino remoto. A alternativa que melhor se alinha com as orientações do Parecer CNE/CP n° 5/2020 é: B) Criar e determinar, após o retorno das aulas, uma atividade avaliativa dos conceitos abordados de forma remota.