A avaliação do brincar constitui etapa fundamental no processo terapêutico ocupacional, servindo como ponto de partida para o planejamento de intervenções direcionadas às necessidades infantis. A respeito dessa importante etapa da intervenção, marque a opção INCORRETA: Diversos métodos podem ser empregados para coletar informações sobre as manifestações lúdicas da criança, incluindo entrevistas estruturadas, semiestruturadas ou livres, observações sistemáticas ou espontâneas do comportamento lúdico e aplicação de testes padronizados. A seleção do método avaliativo mais adequado depende das concepções teóricas que orientam a prática profissional e dos objetivos específicos do processo terapêutico. O brincar pode ser avaliado tanto como meio para o desenvolvimento de outras habilidades quanto como fim em si mesmo, configurando-se como meta ocupacional a ser alcançada durante a intervenção. A escolha do instrumento avaliativo mais apropriado dispensa qualquer análise criteriosa por parte do terapeuta ocupacional, que desconsidera a finalidade clínica da avaliação, a disponibilidade do material e as características de aplicação do protocolo, mas leva em consideração as afinidades da criança por