https://wwA equidade, conforme argumenta Vilas Boas (2025), é um princípio essencial da avaliação inclusiva. Ela reconhece que oferecer as mesmas condições a todos não garante justiça, pois cada aluno possui modos diferentes de acessar, compreender e expressar conhecimentos. Nesse sentido, a acessibilidade pedagógica busca remover barreiras que dificultam a participação, seja por meio da diversificação de formatos de prova, da adaptação de linguagem ou do uso de recursos assistivos. Outro aspecto central da avaliação inclusiva é o entendimento de que ela não se reduz a instrumentos, mas constitui uma postura pedagógica orientada por valores como respeito às singularidades, mediação contínua e flexibilidade. Assim, mais importante do que aplicar uma prova diferenciada é compreender o percurso de aprendizagem de cada aluno, suas estratégias, suas respostas ao feedback e a maneira como mobiliza recursos para avançar. A avaliação inclusiva, portanto, exige acompanhamento, diálogo e sensibilidade para reconhecer potencialidades individuais e criar condições reais de participação. Com base no contexto apresentado, avalie as alternativas abaixo como V (Verdadeiro) e F (Falso): ( ) A equidade pressupõe oferecer condições idênticas a todos os estudantes. ( ) A acessibilidade pedagógica envolve remover barreiras comunicacionais e didáticas. ( ) A avaliação inclusiva exige compreender o percurso de aprendizagem do aluno, e não apenas resultados finais. ( ) A avaliação inclusiva é definida unicamente pelos instrumentos escolhidos pelo professor. Assinale a sequência correta. F – V – V – F. V – V – F – F. F – F – V – V. V – F – V – F. F – V – F – V.iu-implemen