A observação, feita pelo professor, das atividades realizadas em sala de aula, de como OS alunos com as estratégias de ensino, das hipóteses que levantam para resolução dos problemas propostos interagem é fundamental para 0 desenvolvimento de uma avaliação contínua e processual. Considerando a herança do modelo subjetivista, podemos identificá-lo quando vemos a existência de avaliações que se utilizam: de dados que possibilitem ao professor ser autoritário frente às colocações do aluno, A. porque o ensino gira em torno do docente. dificuldades e falhas que podem ocorrer na condução do ensino pelo professor, B. priorizando as habilidades básicas e seguindo regras rígidas. da dicotomia entre ensino e avaliação que é objetiva e fundamenta-se na aplicação de C. provas e testes. de procedimentos de autoavaliação, de questões abertas e de observação, dos ritmos D. de aprendizagem e de considerar que as condições emocionais interferem na aprendizagem. de considerar o estudante como construtor ativo do seu conhecimento, inserido em um E. meio sociocultural e interage com ele.