A professora Lúcia leciona Língua Portuguesa para o 9º ano do Ensino Fundamental em uma escola da rede estadual. Ao final do ano letivo, ela aplicou uma prova institucional exigida pela Secretaria de Educação para avaliar o desempenho dos estudantes. Após a correção, a professora percebeu que a média da turma caiu significativamente em relação ao ano anterior. Ao analisar os relatórios das provas anteriores, identificou que a queda no desempenho foi geral e atingiu outras turmas da escola e do estado. Diante desse cenário, os gestores da unidade escolar reuniram-se para discutir estratégias para melhorar o ensino e recuperar as dificuldades dos alunos. Com base nessa situação, assinale a alternativa que classifica o tipo de avaliação utilizado pela professora Lúcia. A. Processual, pois avalia o aprendizado dos alunos de forma contínua ao longo de todo o ano letivo. B. Formativa, pois tem o objetivo de fornecer feedback contínuo e auxiliar no processo de ensino-aprendizagem ao longo do ano letivo. C. Diagnóstica, pois pretende identificar os conhecimentos prévios dos alunos no início do ano letivo para embasar o planejamento pedagógico. D. Qualificadora, pois visa classificar os alunos de acordo com seu desempenho e definir sua permanência na escola. E. Somativa, pois busca mensurar o aprendizado dos alunos ao final de um período letivo, comparando os resultados com anos anteriores.