Em um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), a equipe pedagógica elaborou um projeto inovador com O objetivo de integrar práticas de pensamento computacional às atividades lúdicas desenvolvidas com as crianças. O planejamento foi fundamentado nas habilidades EI03CO01 a EI03CO06 da BNCC da Computação, que contemplam desde O reconhecimento de padrões e sequências até a criação e representação de algoritmos para resolução de problemas. O projeto inclui atividades desplugadas, como jogos de sequência, desafios de algoritmos corporais, brincadeiras que envolvem decomposição de tarefas e situações-problema que estimulam a criatividade e O raciocínio lógico. Além disso, são promovidas experiências que favorecem a interação entre pares, O respeito à diversidade e a construção coletiva do conhecimento. A gestão escolar acompanha de perto a implementação, buscando garantir que todas as práticas estejam em conformidade com as diretrizes da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), respeitando os princípios da ludicidade, da inclusão, da interdisciplinaridade e da valorização das experiências infantis no contexto escolar. Pesquisar por imagem Considerando os marcos legais da educação infantil e a BNCC da Computação, avalie qual alternativa representa uma ação pedagógica adequada. A Utilizar os recursos computacionais como forma de entretenimento, sem vínculo com OS objetivos de aprendizagem. B Restringir O uso de tecnologias às turmas de crianças com mais de cinco anos, por questões de maturidade. C Planejar atividades que integrem pensamento computacional e ludicidade, respeitando O desenvolvimento infantil e OS campos de experiência. D Substituir as atividades digitais por tarefas manuais tradicionais, evitando exposição precoce à tecnologia.