nalisa a imagem a seguir: Fonte: https://educacaoinfantilummundoadescobrir.blogspot.com/2011/02/imagens-de-francesco-tonucci-para.html. Acesso em: 16 set. 2024. A charge de Frato aborda uma preocupação central nos estudos sobre a infância na contemporaneidade: a valorização do brincar na educação infantil e no ensino fundamental. Pesquisas na área da pedagogia indicam que o brincar não é apenas uma atividade recreativa, mas uma prática essencial para o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico das crianças. Fonte: adaptado de: MONTEIRO, M. I.; VOLTARELI, M. A. Concepções de professora de educação infantil sobre as práticas docentes para a primeira infância. Nuances: estudos sobre educação, [s. l.], v. 27, n. 3, p. 119-138, 2016. Considerando essas evidências, assinale a alternativa que melhor representa uma abordagem adequada para a integração do brincar no contexto escolar dos anos iniciais do ensino fundamental: A. Estabelecer tempos e espaços rígidos para a brincadeira livre, distintos dos tempos de aprendizagem formal. B. Diminuir o tempo de recreio, para evitar desperdício de tempo em brincadeiras livres. C. Dirigir todas as atividades escolares, incluindo a brincadeira, para assegurar aprendizado estruturado. D. Medir a aprendizagem das crianças em todos os momentos, inclusive nas atividades lúdicas, por meio de testes. E. Organizar tempos e espaços para o brincar livre, permitindo que os adultos observem e aprendam com as crianças.