A qualidade da educação pode ser analisada sob múltiplos pontos de vista, considerando tanto os resultados obtidos em avaliações e indicadores de desempenho quanto outros elementos relacionados ao contexto escolar, às práticas pedagógicas e às experiências que contribuem para o desenvolvimento dos estudantes ao longo de sua trajetória educacional.
Com base nas diferentes abordagens sobre a definição de qualidade educacional, assinale a alternativa que compreende uma ampliação desse conceito.
A. A qualidade da educação pode ser definida por dados objetivos de desempenho, que fornecem uma medida clara dos resultados obtidos na escola.
B. As avaliações externas, por medirem áreas centrais, são suficientes para definir a qualidade educacional e embasar políticas públicas eficazes.
C. A qualidade educacional deve ser compreendida de forma ampla, unindo desempenho acadêmico e aspectos sociais, emocionais e formativos dos alunos.
D. A qualidade educacional pode ser avaliada por indicadores de desempenho em disciplinas centrais, pois refletem metas de aprendizado escolar.
E. A avaliação da qualidade educacional deve focar no desempenho acadêmico, pois esses dados são amplamente usados para medir a eficácia do ensino.