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“Discriminação visual é a capacidade de distinguir cores, formas e tamanhos, o que pode levar a criança a ter prejuízo na aprendizagem dos números e da matemática.” (FRANÇA, 2025). Um aluno apresenta dificuldade para distinguir números parecidos, como 6 e 9, além de confundir formas geométricas simples. A intervenção inclui atividades de identificação e categorização de formas e cores. Segundo o trecho, esse tipo de intervenção é fundamental porque: A Dificuldades na discriminação visual podem comprometer aprendizagens matemáticas. B Questões visuais nunca influenciam o desempenho em matemática. C A discriminação visual trabalha apenas arte e não conteúdos matemáticos. D Um aluno que confunde números sempre tem dislexia, independentemente da avaliação.
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André de Jesus Farias Goulart

há 5 horas

Respostas

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há 5 horas

Analisando o enunciado, a discriminação visual é a capacidade de distinguir cores, formas e tamanhos, e dificuldades nessa habilidade podem prejudicar a aprendizagem dos números e da matemática. Vamos analisar as alternativas: A) Dificuldades na discriminação visual podem comprometer aprendizagens matemáticas. — Está correta, pois o texto afirma exatamente isso. B) Questões visuais nunca influenciam o desempenho em matemática. — Errada, pois o texto diz o contrário. C) A discriminação visual trabalha apenas arte e não conteúdos matemáticos. — Errada, pois o texto relaciona discriminação visual com matemática. D) Um aluno que confunde números sempre tem dislexia, independentemente da avaliação. — Errada, pois confundir números não significa necessariamente dislexia. Portanto, a alternativa correta é a A.

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