No processo de ensino-aprendizagem da Ginástica Rítmica (GR) para crianças na fase escolar ou em escolinhas de iniciação, o uso de aparelhos como a bola e o arco não visa apenas o desempenho técnico, mas o desenvolvimento global do praticante. Segundo a literatura (Pires, 2002), a manipulação desses instrumentos exige uma constante adaptação do esquema corporal. Considerando a rotina de um profissional que atua em um projeto socioesportivo, qual é o principal benefício cognitivo-motor proporcionado pela manipulação da bola na GR? Selecione a resposta: a O desenvolvimento da força explosiva de membros inferiores, visto que a bola é utilizada prioritariamente para saltos de grande amplitude. b A melhoria da percepção espacial e temporal, uma vez que a bola exige o domínio do tempo de voo, quiques e o controle da força para que o aparelho não escape das mãos. c A correção automática da postura da coluna vertebral, pois o peso oficial da bola (400g) atua como uma sobrecarga de treinamento de força estática. d A simplificação do movimento gímnico, já que a bola, por ser um objeto comum, anula a necessidade de coordenação motora fina. e O isolamento dos hemisférios cerebrais, permitindo que a ginasta foque apenas no movimento de braços, ignorando o deslocamento das pernas.