Analisando o contexto do ensino híbrido e as dificuldades apontadas, é fundamental que haja um alinhamento entre as estratégias didáticas, o acompanhamento docente e a integração entre as atividades presenciais e virtuais para garantir o engajamento e a efetividade do processo formativo. Vamos analisar as alternativas: A. A condução do ensino híbrido requer alinhamento entre estratégias didáticas, acompanhamento docente e integração entre atividades presenciais e virtuais. → Correta. Reflete a necessidade de articulação e acompanhamento para o sucesso do ensino híbrido. B. O uso de tecnologias digitais no ensino híbrido assegura a aprendizagem, mesmo sem articulação pedagógica consistente entre as atividades propostas. → Incorreta. A tecnologia sozinha não garante aprendizagem sem uma boa articulação pedagógica. C. A condução do ensino híbrido prioriza as atividades presenciais, sendo as atividades virtuais utilizadas apenas como complemento opcional ao processo formativo. → Incorreta. No ensino híbrido, as atividades virtuais são parte integrante, não apenas complemento opcional. D. A participação discente em ambientes virtuais ocorre de forma autônoma, dispensando intervenções pedagógicas e estratégias de acompanhamento contínuo. → Incorreta. O acompanhamento docente é essencial para o engajamento e sucesso dos alunos. E. A coexistência de atividades presenciais e virtuais no ensino híbrido tende a gerar fragmentação, sendo limitada a possibilidade de integração pedagógica. → Incorreta. O objetivo do ensino híbrido é justamente integrar essas atividades, não fragmentá-las. Portanto, a alternativa correta é: A. A condução do ensino híbrido requer alinhamento entre estratégias didáticas, acompanhamento docente e integração entre atividades presenciais e virtuais.