A partir do século XIX, algumas abordagens pedagógicas passaram a questionar a ideia de neutralidade da educação e do conhecimento escolar. Essas perspectivas analisam o processo educativo em articulação com as condições históricas, econô-micas e políticas da sociedade, atribuindo à escola um papel ativo na formação so-cial dos sujeitos. Considerando as abordagens pedagógicas críticas, assinale a alternativa correta. a. Educação entendida como transmissão sistemática de conteúdos previamen-te definidos pelo currículo formal. b. Ensino orientado por princípios universais e abstratos considerados indepen-dentes do contexto social. c. Escola concebida como espaço de adaptação do indivíduo às normas estabe-lecidas pela ordem vigente. d. Formação direcionada ao domínio técnico e à qualificação funcional para o mercado de trabalho. e. Educação compreendida como prática social historicamente situada e vincu-lada às relações de poder.