Vamos analisar cada alternativa com base no trecho apresentado: a. "O desenvolvimento do indivíduo é mais importante que o desenvolvimento da espécie, porque cada membro do grupo é importante para a sobrevivência de todos." — Falso. O texto enfatiza a combinação das características culturais e biológicas para o desenvolvimento da espécie humana, não priorizando o indivíduo em detrimento da espécie. b. "A intensificação das relações afetivo-sociais foi mais importante para a evolução do ser humano do que o desenvolvimento do cérebro, mesmo porque a estrutura e o tamanho do cérebro pouco influenciaram nessa evolução." — Falso. O desenvolvimento do cérebro é fundamental na evolução humana; o texto não nega sua importância. c. "O ser humano só começa a ser educado quando se torna jovem, pois, como os primeiros hominídeos eram pouco desenvolvidos intelectualmente, as crianças não tinham condições de aprender." — Falso. O texto fala da tendência para a educabilidade no jovem, mas não afirma que a educação só começa na juventude, nem que crianças não aprendiam. d. "No desenvolvimento do ser humano, as relações sociais e afetivas parecem ter desempenhado um papel muito importante para o bom convívio e o aprendizado." — Verdadeiro. Essa alternativa está alinhada com o trecho que destaca o viver socioafetivo intensificado, vínculos grupais fortalecidos e a busca de referência no adulto significativo. e. "Essa tendência para viver em grupo com trocas afetivas, apesar de muito presente na Pré-História, já não se verifica mais nesse século (XXI), pois o ser humano atual vive sempre buscando isolamento." — Falso. Contraria o entendimento atual e o texto, que não sugere o desaparecimento dessas relações. Resposta correta: d. No desenvolvimento do ser humano, as relações sociais e afetivas parecem ter desempenhado um papel muito importante para o bom convívio e o aprendizado.