9. Os efeitos do reforço no compor dependem de muitos fatores, um dos mais importantes deles é o esquema de reforçamento (ALBERTO; TROUTMAN, 2013). Esse termo se refere à frequência com que os reforçadores são dados, a quantidade de tempo que decorre entre as oportunidades de reforço e a previsibilidade do reforço. Sobre os esquemas de reforçamento, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Razão fixa. II- Razão variável. III- Intervalo fixo. IV- Intervalo variável. ( ) Está disponível apenas em determinados horários periódicos. o exame final é um exemplo clássico. Esse planejamento cria um padrão interessante de comportamento. o indivíduo pode fazer muito pouco até um pouco antes do reforço estar disponível e, então, despender um jorro de esforço conforme o tempo para o reforço se aproximar. ( ) Está disponível em alguns momentos, mas não em outros, e não temos ideia de quando um comportamento será reforçado. Um exemplo disso é fazer verificações pontuais de alunos que estão fazendo as tarefas em sala de aula. Os alunos são reforçados se estiverem trabalhando bem no momento específico em que o professor aparece. Como eles não podem prever quando o