As funções executivas são processos cognitivos de alta complexidade que permitem ao sujeito direcionar comportamentos a metas, avaliar ações e planejar o futuro. No contexto escolar, elas são essenciais para a autonomia do estudante. Fonte: TADEI, G. B. da S.; ALENCAR, J. da S. A.; STORER, M. R. S. Problemas de Aprendizagem na Infância. Maringá: UniCesumar, 2023. Considerando o papel das funções executivas na aprendizagem, analise as afirmativas a seguir: I. A memória de trabalho permite manter informações na mente enquanto o aluno realiza uma operação mental complexa. II. O controle inibitório é a capacidade de resistir a impulsos ou distratores para manter o foco na tarefa proposta pelo professor. III. A flexibilidade cognitiva refere-se à habilidade de mudar de estratégia quando um método de resolução de problemas não funciona. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: III, apenas. Alternativa 3: I e II, apenas. Alternativa 4: II e III, apenas. Alternativa 5: I, II e III.