MELHORAR TEXTO E RESUMIR, MANTENDO CITAÇÕES: JDiante ao expo sto, compreende-se que de modo geral, a aprendizagem pode ser ente ndida como um processo em que conhecimentos ou valores são adquiridos ou m odificados pelos e studos, experiências, formação, raciocínio e observação. Ela utiliza os conhecimentos e teorias da neuropsicologia, psicologia, educação e pedagogia. Na otimização do processo ensino -aprendizagem, oco rre processo de m elhorar a a prendizagem utilizando recursos. Dentre eles, o uso adequado dos espaços, equipamentos e recursos materiais e hum anos existentes faz -se nece ssário. A organização da sala de aula deve ser feita conforme a intencionalidade da proposta pedagógica e comprometida com o processo ensino-aprendizagem de todos os alunos. Barbosa (2006) afirma que ela deve ser realizada de modo que propicie não apenas a transmissão de conhecimentos, mas a oportunidade de vivenciar a riqueza cultural que o meio social oferece, estabelecendo condições quantitativas e qualitativas. A organização do espaço traduz uma maneira de compreender a infância, de entender o papel da educação e do educador. Uma visão pe dagógica estimula o desenv olvimento psicomotor, em ocional, afetivo, cognitivo entre outras área s, se identificando com as necessidades individuais de cada. Deve-se en tender melhor as nece ssidades e d ificuldades mais imediatas do sujeito justamente na busca de possibilidades de apre ndizagem e com preensão não só de conteúdo, mas de valores também. Para Sarmento (2001, p. 13) a infância é uma construção social e os papéis sociais que são atribu ídos a este grupo geracional mudam com as formas sociais, eles são h istoricamente produzidos, pois são objetos de variação e de mudança em função de va riáveis sociais e como classe social, grupo étnico, entre outros.