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4) Considerando-se a correção gramatical, no fragmento “Por alguns anos inebriantes na década de 1890, a bicicleta era o que havia de mais moderno — um transporte rápido, acessível e elegante.”, tem-se:
a) Pontuação adequada.
b) Apenas uma vírgula mal colocada.
c) Duas vírgulas mal colocadas.
d) A ausência de uma vírgula obrigatória.
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Exercícios Para o Conhecimento

há 2 meses

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Impacto das Bicicletas no Século XIX
8 pág.

Impacto das Bicicletas no Século XIX

UFAM

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há 2 meses

Analisando o fragmento: “Por alguns anos inebriantes na década de 1890, a bicicleta era o que havia de mais moderno — um transporte rápido, acessível e elegante.” - A vírgula após "1890" está correta, pois separa o adjunto adverbial inicial do sujeito da oração. - O uso do travessão para explicar o que é a bicicleta está adequado. - As vírgulas em "rápido, acessível e elegante" estão corretas para separar os elementos da enumeração. Portanto, a pontuação está adequada. Resposta correta: a) Pontuação adequada.

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Se a história não se repete, ela certamente rima. O coronavírus provocou um boom no transporte sobre duas rodas em muitas partes do mundo. Mas essa não é a primeira vez que as bicicletas são as máquinas protagonistas do mercado: o advento da bicicleta no final do século 19 transformou as sociedades em todo o mundo. Foi uma tecnologia extremamente revolucionária, facilmente equivalente ao smartphone de hoje. Por alguns anos inebriantes na década de 1890, a bicicleta era o que havia de mais moderno — um transporte rápido, acessível e elegante, que podia levá-lo a qualquer lugar que você quisesse ir, a qualquer hora que quisesse, de graça. Quase todo mundo podia aprender a andar de bicicleta, e quase todo mundo aprendia. O sultão de Zanzibar começou a andar de bicicleta. O mesmo aconteceu com o czar da Rússia. O emir de Cabul comprou bicicletas para todo o seu harém. Mas foram as classes média e trabalhadora de todo o mundo que realmente se apropriaram da bicicleta. Pela primeira vez na história, as massas tinham mobilidade, podendo ir e vir quando quisessem. Não havia mais necessidade de cavalos e carruagens caras. O “cavalo do povo”, como era conhecida a bicicleta, não era apenas leve, econômica e de fácil manutenção, mas também era rápida nas estradas. Com isso, a sociedade foi transformada. As mulheres ficaram especialmente entusiasmadas, descartando suas incômodas saias vitorianas, adotando roupas mais leves e pegando a estrada em massa. Com uma bicicleta, tudo parecia possível, e pessoas comuns partiam em jornadas extraordinárias.
1) Com base no texto, qual inferência pode ser feita sobre o papel das bicicletas na sociedade do final do século 19?
a) As classes média e trabalhadora eram indiferentes à bicicleta, preferindo outros meios de transporte.
b) O uso da bicicleta foi inicialmente restrito a figuras de destaque, como líderes políticos e monarcas.
c) A bicicleta trouxe mobilidade para todos, transformando a sociedade ao substituir meios de transporte mais caros.
d) O surgimento do coronavírus na década de 1890 afetou negativamente a rápida expansão das bicicletas.

Se a história não se repete, ela certamente rima. O coronavírus provocou um boom no transporte sobre duas rodas em muitas partes do mundo. Mas essa não é a primeira vez que as bicicletas são as máquinas protagonistas do mercado: o advento da bicicleta no final do século 19 transformou as sociedades em todo o mundo.
2) O texto destaca que o advento da bicicleta no final do século 19 teve um impacto significativo na sociedade. Quanto à principal ideia abordada nessa passagem do texto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) A popularização da bicicleta foi efêmera e com impacto desastroso.
( ) A preferência por bicicletas está diminuindo globalmente devido ao surgimento dos smartphones.
( ) No final do século 19, o surgimento da bicicleta já havia transformado sociedades em todo o mundo.
a) C - C - E.
b) E - E - C.
c) C - E - C.
d) E - C - E.

5) Há ERRO de regência nominal na alternativa:
a) Ocorreu uma situação embaraçosa com todos ali.
b) A secretária ficou atenta à agenda do patrão.
c) Paulo é o mais qualificado para o cargo.
d) Sempre serei morador no Ceará.

6) Considerando as normas de acentuação gráfica, assinalar a alternativa em que o par de palavras foi acentuado pelo mesmo motivo:
a) Coronéis | Açaí.
b) Saída | Herói.
c) Intervém | Armazéns.
d) Secretária | Seríssimo.

7) Assinalar a alternativa em que a lacuna deve ser completada CORRETAMENTE com a expressão entre parênteses:
a) Paulo fez a atividade _____ quis fazê-la. (por que)
b) Concordei com ele, ____ é o mais sensato. (porquê)
c) Nunca soubemos o ____ de ele ter ido embora. (por quê)
d) Seria ____ Pedro não estudou que ele não foi aprovado? (porque)

8) A transitividade do verbo sublinhado em: “Dedicou sua vida ao estudo.” é a mesma presente na alternativa:
a) Chamou Pedro de burro.
b) Aconselhou os alunos a prestarem atenção a sua aula.
c) Todos derrubaram a belíssima mansão de ouro do prefeito.
d) Todos necessitamos de dinheiro e de trabalho.

9) Sobre o emprego da vírgula no pensamento abaixo, assinalar a alternativa CORRETA: “Quando souber quem são os amigos dele, saberá quem é ele.” (provérbio africano)
a) A vírgula está mal empregada, pois está separando um sujeito oracional.
b) A vírgula está bem empregada, pois está isolando um adjunto adverbial de longa extensão.
c) Se o período iniciasse com a segunda oração, deve haver vírgula entre as sentenças.
d) Caso invertêssemos as orações, a vírgula seria facultativa, pois o período estaria em ordem direta.

10) Nas duas ocorrências sublinhadas a seguir, o pronome oblíquo exerce função sintática de: “Diz-me com quem andas e eu te direi quem és.” (ditado popular)
a) Objeto direto.
b) Objeto indireto.
c) Objeto direto preposicionado.
d) Objeto indireto pleonástico.

11) Assinalar o pensamento que está alinhado com os princípios da sustentabilidade ambiental:
a) A exploração irrestrita dos recursos naturais é essencial para o crescimento econômico, mesmo que isso resulte em impactos ambientais de longo prazo.
b) O desenvolvimento sustentável deve priorizar a prosperidade econômica, deixando de lado considerações sociais e ambientais.
c) A preservação ambiental é um obstáculo para o progresso econômico, e é necessário priorizar o desenvolvimento industrial, mesmo que isso gere danos ambientais significativos.
d) A busca por um equilíbrio entre aspectos econômicos, sociais e ambientais é fundamental para garantir um futuro sustentável, preservando os recursos para as gerações futuras.

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