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A Gagueira tem sido amplamente estudada por diferentes áreas do conhecimento dada sua complexidade e possibilidades de interpretação. Teorias, terminologias e conceituações são bastante diversificadas, fundamentando-se em diferentes correntes do pensamento científico e direcionando o olhar dos estudiosos da gagueira para teorias orgânicas, psicológicas e sociais, o que permite uma infinidade de leituras do “mesmo” objeto de estudo.
Relacione, as quatro principais abordagens sobre a Gagueira com os seus respectivos autores e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Abordagem Psicolinguística da Fluência.
2. Abordagem Neurolinguística e Motora da Gagueira.
3. Abordagem na Vertente Contextualizada – Análise de Discurso.
4. Abordagem Fenomenológica da Fluência.
( ) Claudia Regina Furquim de Andrade.
( ) Ana Maria Schiefer.
( ) Isis Meira.
( ) Silvia Friedman.
a. 1 – 4 – 2 – 3.
b. 2 – 1 – 4 – 3.
c. 1 – 2 – 3 – 4.
d. 4 – 3 – 2 – 1.
e. 2 – 3 – 4 – 1.

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Avaliações I, II, III, IV FLUÊNCIA- FONOAUDIOLOGIA

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Vamos analisar as correspondências entre as abordagens e os autores: 1. Abordagem Psicolinguística da Fluência – Claudia Regina Furquim de Andrade. 2. Abordagem Neurolinguística e Motora da Gagueira – Ana Maria Schiefer. 3. Abordagem na Vertente Contextualizada – Análise de Discurso – Silvia Friedman. 4. Abordagem Fenomenológica da Fluência – Isis Meira. Portanto, a sequência correta é: 1 – 4 – 2 – 3. Alternativa correta: a. 1 – 4 – 2 – 3.

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De acordo com a aquisição e a expressão da linguagem, com que idade a criança apresenta compreensão para substantivos abstratos, cores e palavras que indicam noção espacial? Além disso, sabe dizer seu nome, possui vocabulário de 50 palavras, usa plural e nomeia objetos de uma imagem.
a. 4 anos.
b. 2 anos.
c. 5 anos.
d. 3 anos.
e. Mais de 18 meses.

É definido como uma alteração de fala caracterizada pela produção inadequada dos sons e uso inadequado das regras fonológicas da língua, com relação à distribuição do som e ao tipo de sílaba, que resultam no colapso de contrastes fonêmicos, afetando o significado da mensagem. A causa do distúrbio é desconhecida, sendo a gravidade e a inteligibilidade de fala de graus variados. Estamos falando de:
a. Gagueira Clássica.
b. Disfluência da fala.
c. Gagueira tônica do atraso de linguagem.
d. Distúrbio Fonológico.
e. Taquilalia.

O desenvolvimento da linguagem reflete a interação entre os fatores sociais, cognitivos e linguísticos. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
a. O uso de telas auxilia no desenvolvimento da linguagem.
b. Atrasos na aquisição da linguagem se devem, exclusivamente, a fatores emocionais.
c. A experiência da criança com o mundo social dificulta o desenvolvimento da linguagem.
d. O desenvolvimento da linguagem divide-se em dois estágios: o pré-linguístico, quando os bebês usam os sons, sem palavras e o linguístico, quando usam as palavras.
e. A linguagem não interfere no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Analise as afirmativas a seguir:
Marque a alternativa CORRETA:
I. Os distúrbios de desenvolvimento da linguagem (oral e escrita) de causa idiopática em crianças e adolescentes são aqueles que sempre ocorrem em conjunto com outras anormalidades, tais como a deficiência mental, a paralisia cerebral e as deficiências auditivas.
II. O fonoaudiólogo é o profissional habilitado para identificar, diagnosticar e tratar indivíduos com distúrbios da comunicação oral e escrita, da voz e da audição.
III. A gagueira, abordada historicamente por diferentes teóricos, tem como suas três principais correntes: fonatória, psicomotora e psíquica.
a. As duas afirmativas são falsas.
b. A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
c. A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
d. As três afirmativas são verdadeiras.
e. A afirmativa III é falsa, e a I é verdadeira.

Paciente do sexo masculino, 16 anos e estudante, procurou ajuda fonoaudiológica com a seguinte queixa: “Mudei da escola que eu frequentava desde os 05 anos de idade e meus colegas riem da forma como eu falo. Repito muito os sons, os sons às vezes não saem e sinto que eles estão parados na garganta e, quando saem, são longos e saem com um sopro e, às vezes, quero dizer uma palavra, mas ela não sai”. Assinale a alternativa que apresenta o tipo de alteração que esse paciente está apresentando.
a. Gagueira.
b. Anartria.
c. Disfonia.
d. Disartria.
e. Dispraxia.

O desenvolvimento da fala de uma criança está relacionado a uma série de estágios do desenvolvimento que são essenciais para o aprendizado da fala. Para que essa aprendizagem aconteça, é necessário que certas condições básicas estejam íntegras e que as oportunidades adequadas sejam oferecidas à criança.
Com relação a esse assunto, é correto afirmar que:
a. Prematuridade e baixo peso são fatores de risco para alterações específicas de linguagem. Acompanhar o desenvolvimento de crianças com esse quadro é imprescindível para intervenção e tomada de medidas preventivas efetivas.
b. A imitação não é um comportamento necessário nos processos de aquisição da fala e da linguagem.
c. A identificação de qualquer tipo de perda auditiva é importante no quarto ano de vida, já que antes dessa idade não existem procedimentos objetivos confiáveis para diagnóstico de perda auditiva.
d. Criança com perda auditiva neurossensorial profunda, diagnosticada ao nascer, recebendo implante coclear aos quatro anos de idade, não sofrerá alterações na fala, já que o seu tempo de privação auditiva foi reduzido.
e. Crianças com seis anos de idade e com perdas auditivas temporárias e leves não apresentam prejuízos auditivos, nem na fala, nem na linguagem.

Distúrbio de linguagem receptiva e emissiva, que pode apresentar estereotipias verbais, anomias, jargão e circunlóquios, em consequência de uma lesão neurológica é conhecido como:
a. Taquifemia.
b. Demência.
c. Disfonia.
d. Afasia.
e. Gagueira.

Homem de 55 anos procura assistência médica devido a quadro súbito de afasia com predomínio de dificuldade de expressão com queda significativa da fluência verbal, assim como da escrita. A compreensão estava preservada. Com maior probabilidade trata-se de acidente vascular encefálico, mais precisamente na área de:
a. Broca, em região frontal no hemisfério esquerdo.
b. Wernicke, em região frontal no hemisfério esquerdo.
c. Broca, em região póstero-superior do lobo temporal em hemisfério esquerdo.
d. Wernicke, em região póstero-superior do lobo temporal em hemisfério direito.
e. Broca, em região frontal no hemisfério direito.

Com relação aos fatores que podem interferir no desenvolvimento da linguagem oral e prevenir possíveis atrasos de linguagem, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para falsa.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
( ) No estudo do desenvolvimento da linguagem, alguns fatores do ambiente e os da constituição orgânica e psíquica da criança são considerados como principais responsáveis e decisivos para o desenvolvimento.
( ) Quando os pais utilizam combinações de gestos com palavras, nas situações de interação na vida diária, o uso de símbolos começa mais cedo.
( ) A correlação entre fatores de risco e de proteção é probabilística e acontece na confluência das perspectivas individuais e sociais.
a. F – F – F.
b. F – V – F.
c. V – F – V.
d. F – V – V.
e. V – V – V.

O processo de aquisição de linguagem que inclui diversas categorias, envolvendo aspectos funcionais da comunicação, atos de fala, trocas de turno e funções comunicativas denomina-se: a. Fonético. b. Semântico. c. Pragmático. d. Sintático. e. Fonológico.

Sobre a gagueira natural, considere a alternativa correta: a. Esta gagueira se faz acompanhada da imagem estigmatizada do falante, sendo um padrão que pode ser encontrado na fala de qualquer pessoa, criança ou adulto, dependendo da situação de fala. b. É entendida como uma característica inalienável da produção de fala, correspondente à chamada disfluência normal de fala. c. Não faz parte do desenvolvimento de fala e linguagem da criança d. A gagueira natural pode se transformar em gagueira sofrimento, em consequência de situações não paradoxais de comunicação. e. A gagueira natural vem a constituir-se como um reflexo do olhar do outro sobre o padrão de fala disfluente da criança.

A queixa de gagueira infantil é relevante na clínica fonoaudiológica. Sobre isso, analise as seguintes afirmativas:
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
I. Para Van Riper, a gagueira é gerada por uma desordem no sincronismo cerebral que rompe a programação dos movimentos musculares necessários à fala.
II. A proposta terapêutica da gagueira denominada Gagueira Fluente, elaborada por Van Riper, contempla quatro fases: identificação, sensibilização, modificação e estabilização.
III. A proposta terapêutica da gagueira com base na Fenomenologia tem como princípio a dissolução dos invólucros de tensão, que se torna possível através da consciência e do relaxamento corporal, não sendo necessário o trabalho com atividades verbais.
IV. Na triagem realizada em crianças cujos pais referem queixa de gagueira, Andrade (2004) inclui aplicação de protocolo e questionário aos pais, o que lhe permite obter uma pontuação definidora do risco à cronicidade da gagueira: crianças com baixo risco não necessitam da intervenção do fonoaudiólogo e são dispensadas com suas famílias; crianças dos grupos de risco e alto risco são submetidas à intervenção direta do fonoaudiólogo, que também realiza trabalho com os familiares.
a. I.
b. I, III e IV.
c. I e II.
d. III e IV.
e. II e III.

Sobre o Transtorno da fluência com início na infância (Gagueira), assinale a alternativa correta. a. O uso de neurolépticos, em baixas doses, está indicado para crianças com este transtorno. b. Frequentemente são benignas e estão associadas a imaturidade neurológica. c. São discretamente mais frequentes em meninas que em meninos. d. Não costumam estar acompanhadas de ansiedade e preocupação por parte da criança. e. Estudos em gêmeos mostram que não há um padrão familiar associado.

A gagueira infantil diferencia-se da gagueira dos adolescentes e adultos, pois tem alta possibilidade de remissão espontânea. Nesses casos, qual das alternativas a seguir é mais recomendada como orientação aos pais? a. Solicitar que a criança pare, respire e fale devagar. b. Descer à altura da criança, olhar nos seus olhos e dar atenção ao conteúdo. c. Pedir para a criança cantar, recitar e ler para amigos e familiares. d. Completar a fala da criança, concluindo seu pensamento, com o objetivo de evitar seu sofrimento. e. Corrigir e criticar no ato da fala da criança, a fim de que tenha mais consciência do seu problema.

As disfluências fazem parte do cotidiano de todo falante. Por essa razão, elas são manifestações linguísticas essenciais para a avaliação da fluência. A avaliação da fluência deverá ser tanto qualitativa, para definir os diferentes tipos de disfluências apresentados, como também quantitativa, visando conhecer a porcentagem de disfluências típicas da gagueira. Considerando os vários tipos de disfluências, assinale a alternativa de contém um tipo de disfluência que não é típico da gagueira. a. Bloqueio. b. Palavra incompleta. c. Pausa. d. Repetições de palavras monossilábicas, de parte da palavra ou de um som. e. Prolongamento.

“Gagueira é uma condição crônica caracterizada principalmente pelas interrupções involuntárias na fala fluente”. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA: a. Quando o início da gagueira ocorre na infância, é chamada de gagueira desenvolvimental. b. Algumas crianças podem apresentar disfluências no período de desenvolvimento da linguagem, mas essas disfluências também podem representar o início de uma gagueira. c. Crianças gagas desde o início da instalação do quadro apresentam mais disfluências dentro da palavra, como repetições de sons ou de parte da palavra e prolongamentos dos sons, do que crianças não gagas. d. A sintomatologia da gagueira é caracterizada por excessiva repetição de sons e palavras monossilábicas, prolongamentos e bloqueios, rupturas estas chamadas de disfluências gagas. e. A presença de histórico de gagueira na família não é um fator que representa um risco para a gagueira.

As disfluências gagas se caracterizam por: a. Hesitações e interjeições. b. Disfluências são acompanhadas de tensão. c. Suavidade contínua d. Ausência de mímica facial. e. Tipos mais severos de disfluência.

Em relação aos atributos necessários, a gagueira pode ser definida: a. Pelas rupturas involuntárias do fluxo da fala, caracterizadas por repetições de sons e de sílabas, encurtamento de sons, bloqueios, pausas restritas e intrusões nas palavras. b. Pelas rupturas voluntárias do fluxo da fala, caracterizadas por repetições de sons e de sílabas, prolongamentos de sons, bloqueios, pausas extensas e intrusões nas palavras. c. Pelas rupturas involuntárias do fluxo da fala, caracterizadas por repetições de sons e de sílabas, prolongamentos de sons, bloqueios, sem ocorrência de pausas e intrusões nas palavras. d. Pelas rupturas involuntárias do fluxo da fala, caracterizadas por repetições de sons e de sílabas, prolongamentos de sons, bloqueios, pausas extensas e intrusões nas palavras. e. Pelas rupturas involuntárias do fluxo dos sons, caracterizadas por repetições na fala, prolongamentos de sons, bloqueios, pausas extensas e intrusões nas palavras.

Para Andrade (2010), três subgrupos de gagueira podem ser definidos: idiopática ou do desenvolvimento, neurogênica e psicogênica. Sobre esse conceito, é correto afirmar que: a. A gagueira psicogênica é causada por algum evento psicológico identificável ou é associada a quadros psiquiátricos. b. A gagueira idiopática ou do desenvolvimento tem início na infância, durante a fase de aquisição e desenvolvimento da linguagem. c. A gagueira adquirida ou neurogênica acomete falantes fluentes, em decorrência de um dano cerebral de origem vascular ou traumática. d. A gagueira idiopática ou do desenvolvimento pode ser definida como o resultado de uma disfunção do sistema nervoso central, com base genética, que, em sua evolução, pode acarretar impactos psicológicos e sociais. e. A gagueira psicogênica se caracteriza como um distúrbio crônico, mesmo que apresente períodos cíclicos de fluência, e é encontrada em cerca de 80% dos casos de gagueira identificados na infância.