Um adolescente hospitalizado tem histórico escolar irregular e apresenta limitações físicas temporárias. A equipe médica informa que o quadro oscila: alguns dias ele está disposto, em outros sente dor e fadiga. A família deseja que ele “não perca o ano”, mas o próprio adolescente demonstra insegurança e baixa autoestima. O pedagogo hospitalar precisa planejar o trabalho pedagógico a partir de informações relevantes (idade, interesses, histórico educacional, nível de aprendizagem e limitações relacionadas à saúde), definindo metas realistas e adaptáveis. Ele deve selecionar estratégias flexíveis (jogos, atividades lúdicas, material multimídia e outras possibilidades), priorizar conteúdos essenciais e prever avaliação contínua do progresso, com olhar qualitativo que considere dimensões emocionais e cognitivas, ajustando o planejamento conforme avanços e desafios. Considerando o planejamento do trabalho pedagógico no contexto hospitalar, especialmente diante das oscilações do quadro clínico, das necessidades emocionais do adolescente e das expectativas da família, é correto afirmar que: A Deve ser fixo, com metas iguais para todos os pacientes, pois padronização garante justiça e