A avaliação das competências matemáticas desempenha um papel fundamental no processo de ensino e aprendizagem. Sobre os instrumentos e procedimentos utilizados para essa avaliação, é correto afirmar que: Os portfólios, que consistem em uma coleção de trabalhos produzidos pelos estudantes, não são adequados para acompanhar o desenvolvimento das competências matemáticas ao longo do tempo. As observações sistemáticas, listas de verificação e entrevistas clínicas são instrumentos que não permitem uma avaliação contextualizada das competências matemáticas. Os testes padronizados são os únicos instrumentos válidos para avaliar as competências matemáticas, pois fornecem uma medida objetiva do desempenho dos estudantes. A definição de critérios claros de avaliação, a padronização dos procedimentos de aplicação dos instrumentos e a utilização de métodos de análise qualitativa e quantitativa são fundamentais para a coleta e análise dos dados de avaliação.