Vamos analisar cada afirmativa com base no modelo teórico de Jorge Visca e a Epistemologia Convergente: ( ) Visca compreendeu que a aprendizagem humana é um fenômeno simples e unidimensional, plenamente explicável por meio de uma única teoria e método de investigação. Falso (F). Visca propõe justamente o contrário: a aprendizagem é complexa, multidimensional e requer a convergência de diferentes abordagens epistemológicas. ( ) O problema de aprendizagem possui apenas uma dimensão cognitiva, sem caráter sintomático, e não expressa conflitos relacionais entre o sujeito, sua família e o conhecimento. Falso (F). Para Visca, o problema de aprendizagem é multidimensional, podendo envolver aspectos cognitivos, emocionais, sociais e relacionais. ( ) O diagnóstico psicopedagógico investiga o que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada, sendo que a conduta esperada relaciona-se à aprendizagem e ao padrão considerado normal para determinada idade, contexto e momento de escolarização. Verdadeiro (V). Essa definição está alinhada com a prática psicopedagógica, que considera o diagnóstico em relação a padrões esperados para a faixa etária e contexto. ( ) A aplicação prática da Epistemologia Convergente exige do psicopedagogo uma postura de escuta clínica. Verdadeiro (V). A escuta clínica é fundamental para compreender as múltiplas dimensões do sujeito e aplicar a abordagem convergente. Sequência correta: F - F - V - V Portanto, a alternativa correta é: a) F - F - V - V.