Brincar é uma forma de expressão típica da infância, por meio da qual a criança comunica emoções, enfrenta desafios internos e desenvolve capacidades cognitivas, motoras e afetivas. Ao se envolver em atividades lúdicas, ela reconstrói suas vivências, interpreta a realidade ao seu redor e a modifica simbolicamente de acordo com suas próprias demandas. Jarvis (2011) destaca que as chamadas brincadeiras duras e brutas (D&B), quando devidamente acompanhadas por um adulto, são essenciais ao processo de desenvolvimento, pois oferecem à criança a oportunidade de liberar tensões, explorar os limites do corpo e da convivência e aprender a se relacionar com o outro por meio de regras e acordos. Já Garvey (1977) ressalta que a essência do brincar genuíno está em sua espontaneidade, liberdade, prazer e ausência de finalidades externas. Fonte: CORDEIRO, Suzi Maria Nunes. Literatura infantil e ludicidade. Florianópolis: Arqué, 2025. Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I - A brincadeira deve ser reconhecida como um recurso pedagógico fundamental para o desenvolvimento integral da criança. PORQUE II - Segundo Garvey (1977), brincar é uma atividade espontânea, prazerosa, sem objetivos externos e envolve um comprometimento ativo de quem brinca. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.