Grátis: De acordo com a BNCC (2017) os professores devem utilizar as TICs para desenvolvimento intelectual dos alunos, de modo que se apropriem das linguag... – Questões Respondidas

Política Educacional

Outros

De acordo com a BNCC (2017) os professores devem utilizar as TICs para desenvolvimento intelectual dos alunos, de modo que se apropriem das linguagens das tecnologias digitais e se tornem fluentes em sua utilização.
Sobre a fluência nas linguagens das tecnologias digitais, avalie as afirmações a seguir:
I. A Alfabetização digital pressupõe que o sujeito adquira habilidades básicas para utilizar computadores e a internet.
II. A alfabetização digital permite a produção de conhecimentos, sendo necessário que professores e alunos atinjam o nível da fluência digital.
III. A fluência digital se opõe à alfabetização digital, caracteriza-se não apenas pela exploração das TICs, mas, sobre como utilizá-las e ao que se compreende sobre elas
I, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
II e III, apenas.

Praticando Para Aprender

há 9 horas

Praticando Para Aprender

há 9 horas

Metodologias Ativas e Tecnologias Aplicadas à Educação Especial

FAEST

Respostas

Ed

há 9 horas

Vamos analisar cada afirmativa: I. A Alfabetização digital pressupõe que o sujeito adquira habilidades básicas para utilizar computadores e a internet. Verdadeiro, alfabetização digital envolve habilidades básicas de uso das tecnologias digitais. II. A alfabetização digital permite a produção de conhecimentos, sendo necessário que professores e alunos atinjam o nível da fluência digital. Verdadeiro, a alfabetização digital é um passo inicial, e a fluência digital envolve um uso mais avançado e crítico das tecnologias para produção de conhecimento. III. A fluência digital se opõe à alfabetização digital, caracteriza-se não apenas pela exploração das TICs, mas, sobre como utilizá-las e ao que se compreende sobre elas. Falso, a fluência digital não se opõe à alfabetização digital, mas é um estágio mais avançado que inclui compreensão e uso crítico das TICs. Portanto, os itens corretos são I e II. Alternativa correta: I e II, apenas.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Metodologias Ativas e Tecnologias Aplicadas à Educação Especial

FAEST

Mais perguntas desse material

Atualmente podemos identificar uma demanda muito alta para a incorporação das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - TICs nas salas de aula, consequentemente nas práticas escolares. Isso porque a tecnologia já faz parte do cotidiano de milhares de pessoas. Sobre o uso da tecnologia em sala de aula, avalie as afirmações a seguir: I. Ainda encontramos escolas que trancam dentro dos armários laptops, datashow dentre outros equipamentos. II. É muito comum encontrarmos os laboratórios de informática com as portas fechadas, abertos somente nos dias que o professor de informática ministra aulas. III. A conexão com a internet, que em alguns casos é ineficaz para professores e alunos, inviabilizando a execução e a integração de algumas atividades. É correto o que se afirma em:
II, apenas.
II e III, apenas.
I, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.

A educação integral na perspectiva da educação especial transcende o processo escolar, garantindo as oportunidades de acesso aos recursos tecnlógicos além da ampliação do repertório sóciocultural e de uma formação de um sujeito multidimensional, considerando seu desenvolvimento cognitivo, afetivo e social. Sobre a educação integral, avalie as afirmações a seguir: I. A educação integral e inclusiva pressupõe o desenvolvimento pleno de estudantes em diversas faixas etárias, etapas e com histórias de vida completamente diferentes. II. O processo de ensino e aprendizagem resulta da interação e das relações entre alunos com deficiência e os objetos de seu conhecimento. III. A comunidade escolar vem enfrentando inúmeros desafios para aprender e para utilizar as TDIC nos espaços escolares. É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
I e III, apenas.
II, apenas.

Muitas escolas ainda mantêm os currículos engessados, isso dificulta o uso das TDIC, principalmente no que diz respeito aos progamas escolares, que em muitos casos não integram às tecnologias aos conteúdos e disciplinas e por outro lado os professores não dispõem de tempo para o estudo e planejmamento adequado das disciplinas e conteúdos envolvendo as TDIC. Sobre a utilização das TDIC, avalie as afirmações a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. Os desafios referentes à formação do professor que em muitos casos não tiveram a oportunidade de vivenciar e experenciar essas tecnologias nos cursos de formação, impactam no conhecimento e desenvolvimento de conhecimentos relacionados à inserção e integração das TDIC na salas de aula e salas de recursos multifuncionais.
II. As dificuldades enfrentadas ainda refletem na sua confiança e atitude positiva frente às difculdades do cotidiano escolar..
III. Alguns estudos revelam uma lacuna na inserção curricular das TDIC nos cursos de licenciatura, projetos de curso, matrizes curriculares, disciplinas práticas de ensino infelizmene ainda não contemplam o uso das tecnologias.
II, apenas.
I e III, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
I, apenas.

Sobre o conceito de tecnologias da informação e comunicação, avalie as afirmações a seguir: I. Esse termo é utilizado para expressar a junção da informática com as telecomunicações, organizando os recursos tecnológicos que promovem a rapidez nos processos de comunicação e transmissão de mensagens e informações. II. Estas tecnologias romperam com as barreiras geográficas e passaram a conectar as pessoas, os conhecimentos e os fatos de forma global e instantânea. III. Tecnologias da informação e comunicação é um termo utilizado exclusivamente para as escolas. É correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
II, apenas.
I e II, apenas.

Sobre os obstáculos e desafios na implantação das TDIC, avalie as afirmacoes a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. Infraestrutura e recursos disponibilizados pela escola.
II. Falta de equipamentos e de manutenção.
III. Conexão de internet instável.
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.

A história da humanidade é marcada pela evolução humana e consequentemente pelas modificações proporcionadas pela tecnologia e pelas técnicas. Sobre a tecnologia e as técnicas, avalie as afirmações a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. A técnica pode ser conceituada como a arte ou a habilidade para o desenvolvimento de uma ação.
II. Tecnologia refere-se ao conjuto de informações e de conhecimentos oriundos de várias áreas ou fontes de informação.
III. Técnica é sinônimo de tecnologia
II, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e II, apenas
I e III, apenas.

Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. A família precisa ser orientada devidamente, para que pais e/ou responsáveis sintam-se traquilos na adesão dessa transformação educacional, que via de regra, impacta também no ambiente familiar.
II. Transformam-se as práticas escolares, transformam-se também as relações da escola com a família, e com as formas de aprendizagem das crianças.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

O ensino precisa seu pautado em objetivos de aprendizagem, buscando compreender os perfis dos alunos para traçar os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento de competências e habilidades. Não se trata mais de apenas agregar conhecimentos, mas de usar os conhecimentos como fonte de transformação social.. Sobre o ensino por meio das tecnologias da infomação, avalie as afirmações a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. Os docentes são chamados à outra responsabilidade que não seja a de ensinar, mas de também acolher crianças, adolescentes e suas diversidades, e a partir desse universo inserir a tecnologia como ferramenta para o desenvolvimento escolar.
II. Os chamados nativos digitais aprendem a utilizar as tecnologias muito cedo, por estarem já inseridos nesse universo desde o nascimento.
III. É urgente que no cenário educacional esteja inserida a proposta de uma educação mediada pela tecnologia em todos os níveis de ensino.
I, apenas.
I, II e III.
II e III, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.

Avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
I. As diretrizes para a formação continuada de professores foram atualizadas por meio da publicação da Resolução CNE/CP nº1.2020 que instituiu a Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica,
II. o referido documento preconiza que os professores devem utilizar as tecnologias da informação e comunicação em sala de aula, como forma de enriquecer ainda mais as estratégias pedagógicas de ensino.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.

Sobre as instiuições de ensino superior e os currículos, avalie as afirmações a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. As instituições de ensino superior que ofertam as licenciaturas deveriam rever seus currículos como forma de instrumentalizar o professor para esse campo do conhecimento possibiltando a eles aulas práticas com a utilização de TDIC.
II. A tecnologia precisa ser entendida como uma disciplina de pouca importância, pois ela promove o entrelaçamento dos novos tempos.
III. Alguns estudos revelam uma lacuna na inserção curricular das TDIC nos cursos de licenciatura, projetos de curso, matrizes curriculares, disciplinas práticas de ensino infelizmene ainda não contemplam o uso das tecnologias.
II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e III, apenas.